中學(xué)生開(kāi)始，分年逐步實(shí)施。啟動(dòng)職業(yè)技能考試，先實(shí)施9類(lèi)，再在3年內(nèi)展開(kāi)至17類(lèi)。10月開(kāi)始實(shí)施選考科目多次考試。10月開(kāi)始實(shí)施外語(yǔ)科目多次考試。2017年開(kāi)始全面實(shí)施高校考試招生制度綜合改革。

六、為什么把學(xué)考納入高考招生選拔體系?

　　這是黨的十八屆三中全會(huì)《決定》和國(guó)務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》提出的要求。目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門(mén)課程，避免發(fā)生嚴(yán)重偏科，同時(shí)也為高校科學(xué)選拔人才創(chuàng)造條件。

　　而且學(xué)考實(shí)行時(shí)考，一考兩用，既用于評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)水，又用于高考招生，可以一定程度地緩解考生的統(tǒng)一高考?jí)毫Α?/p>

　　七、高考錄取會(huì)不會(huì)主要取決于語(yǔ)數(shù)外成績(jī)?

　　我省方案不會(huì)發(fā)生這個(gè)問(wèn)題。試點(diǎn)方案考生成績(jī)總分與現(xiàn)行高考“3+綜合”相同，語(yǔ)數(shù)外分值未變，占比未變。選考科目分值所占比例為高考總成績(jī)的40%，且每科均設(shè)有加試題，并將等級(jí)細(xì)化賦分，提升了選考科目的區(qū)分度。

　　選考科目分值比例的確定，既與這些學(xué)科的高中教學(xué)時(shí)間比例大體相當(dāng);又與擴(kuò)大選擇性、體現(xiàn)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)、弱化一考定終身等改革價(jià)值取向密切相關(guān)。必考3門(mén)是普遍性要求，而選考3門(mén)是學(xué)生自身選擇，能夠反映學(xué)生的興趣、志向和學(xué)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)。

　　八、哪些方面擴(kuò)大了考生的選擇權(quán)?

　　考生升入高校的通道有了選擇。考生可根據(jù)實(shí)際情況，在四種考試招生模式中選擇比較適合自己的模式。高職提前招生中，考生可同時(shí)報(bào)考多所高校，一檔多投，并可同時(shí)被多所高校擬錄取，由考生選擇確認(rèn)其中1所錄取高校。

　　考生參加考試有了更多的選擇。在統(tǒng)一高考招生中，考生可根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專(zhuān)業(yè)要求，自主選擇選考科目，及外語(yǔ)、選考科目的考試次數(shù)、時(shí)間。在單獨(dú)考試招生中，考生可自主選擇職業(yè)技能考試的類(lèi)別、次數(shù)和時(shí)間，還可選擇是否參加英語(yǔ)考試。

　　考生對(duì)自己考試成績(jī)的使用也有了選擇。選考科目、外語(yǔ)科目、職業(yè)技能的2次考試成績(jī)中，考生可自主選用1次考試成績(jī)計(jì)入高考總分。

　　考生報(bào)考高校專(zhuān)業(yè)的選擇權(quán)得到了更充分的尊重。在統(tǒng)一高考招生和單獨(dú)考試招生中，實(shí)行“專(zhuān)業(yè)+學(xué)校”志愿，按專(zhuān)業(yè)行投檔，考生可以自主選報(bào)專(zhuān)業(yè)。

　　九、哪些方面擴(kuò)大了高校的自主權(quán)?

　　高校可以根據(jù)辦學(xué)定位，選擇不同考試招生模式;確定是按專(zhuān)業(yè)類(lèi)還是按專(zhuān)業(yè)招生錄取。

　　高校還可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要，確定招生要求。包括選考科目范圍、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用等。

　　在三位一體招生和高職提前招生中，高校確定綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及方式。

十、哪些方面減輕了考生負(fù)擔(dān)?

　　高考招生改革減輕考生