上海教師工資調整改革方案,上海代課鄉(xiāng)村教師補貼漲工資新政策

2015教師工資改革方案最新消息：上海小學教師均月薪5198元 超七成無償加班

　　據(jù)《勞動報》報道，勞動報“行業(yè)收入趨勢調查”發(fā)布第十三期報告。《教育業(yè)小學教師收入趨勢調查》通過網(wǎng)絡調查、直訪抽樣調查、相關政府部門、人力資源機構等多渠道獲取數(shù)據(jù)。

　　調查顯示，受訪者月薪均數(shù)為5198元。100%的受訪者有五險一金，基礎社保福利覆蓋完備。

　　然而“隱性加班”困擾著他們，超七成小學教師超時工作。據(jù)受訪者稱，放學后看護學生、補缺補差、回家備課都不計入工作時間，沒有任何加班費。

　　勞動法專家表示，教師的職業(yè)特性決定了他們的工作時間難以衡量和確定。正是基于此原因，國家保障了教師寒暑假期的帶薪休假。教師可以通過寒暑假，來調節(jié)和衡時的工作時間，因此教師主張加班費不會被支持。

　　每年的教師資格考試都十分火爆，工作穩(wěn)定、福利豐厚、環(huán)境單純使小學教師成了人們眼中的理想職業(yè)。《2014上海統(tǒng)計年鑒》顯示，2013年教育行業(yè)從業(yè)人數(shù)達29.63萬人，其中，均每個普通小學的教師要負擔16名學生。

　　在如此“吃香”的大背景下，本報第十三期“行業(yè)收入趨勢調查”聚焦小學教師群體，反映他們的真實生存情況。

　　職業(yè)描述

　　本次調查的群體為本市小學各年級各學科教師，級別包括二級教師、一級教師、高級教師等。

　　樣本：男女比例均衡本科及以上學歷八成

　　本次調查樣本中男性占54.1%，女性占45.9%。男女比例較為衡。

　　年齡構成中，31-40歲占最大比例，為32.7%;26-30歲居次位，為22.5%;41-50歲位列第三，為19.9%。這三個區(qū)間合計受訪者超過7成;其余年齡段占24.9%。

　　學歷構成中，擁有本科學歷者占壓倒性比例，為55%;碩士及以上學歷比例為22.1%。兩者合計八成，說明該職業(yè)從業(yè)者具有較好的學歷背景。

　　入職年限構成中，工作3-5年的受訪者比例最高，占35%;其次為入職10年以上，占26.7%;再次為入職6-10年，占18.1%。還有20.2%的受訪者工作在2年以下。

　　收入：副課教師總收入或多于主課教師班主任津貼“性價比”低

　　調查顯示，月薪在3001-4000元區(qū)間的受訪者比例最高，為21.7%，其次為月薪在6001-8000元區(qū)間，比例為20.3%，5001-6000元的占比19%，還有16.5%的受訪者月薪在4001-5000元。上海受訪小學教師的月薪均數(shù)為5198元。

　　小學教師的收入由基本工資和績效工資構成。基本工資由每位教師的學歷、工齡決定。績效工資則通過課時數(shù)乘以主課、副課不同的系數(shù)得出。

　　受訪者稱，主課的系數(shù)大于副課的系數(shù)，但由于副科教師往往同時帶一個年級的課，一周要上二十幾節(jié)課，乘下來，主課教師和副科教師的收入并沒有太大區(qū)別，甚至副課教師的總收入會比主課教師來得多。

　　受訪者還稱，若是班主任，會另有一筆班主任津貼，大多在900元左右。但受訪者普遍表示，從早自，到廣播操、午休、分飯，再到放班，都需要班主任負責。

　　在普陀區(qū)教英語(精品課)的黃老師對記者表示：“小到小朋友的一支鉛筆掉了，家長都會來反映是不是被其他小朋友拿了，大到每年的主題活動，一年級帶綠領巾，二年級帶紅領巾，五年級十歲生日會……感覺班主任津貼的‘性價比’太低。”

　　在外界看來，教師的補課費用高達天價，占了教師收入的大頭。然而事實并非如此，據(jù)執(zhí)教于寶山區(qū)一所公辦小學的鄧老師稱，她周圍的老師沒有出去補課的，一方面如今教育部明令禁止中小學教師有償補課，另一方面，時工作實在太忙，壓力太大，雙休日對大多小學教師來說，只想好好休息。

　　福利：寒暑假也不清閑子女優(yōu)先入校今年起收緊

　　調查顯示，100%的受訪者有“五險一金”，基礎社保福利覆蓋完備。另一個全覆蓋的福利則是“寒暑假”。

　　不過，小學教師們的寒暑假也不閑著，據(jù)黃老師稱，雖說有兩個假期聽上去很美好，但大部分小學教師在假期也馬不停蹄，一方面教案都是這個時候寫的，另一方面，區(qū)里面一旦有檢查工作，就要集體加班。而每年假期，學校還會給各位老師制定學習計劃，安排為期幾周的培訓課程。然而受訪者普遍表示上課內(nèi)容幾乎每年千篇一律，并不“解渴”，大多只是走走形式而已。

　　對于外界傳聞的“子女優(yōu)先入本校”，黃老師表示，以前確實有這項福利，但今年起也收緊了。“今年開始都要戶口對應，電腦就派位。如果要進本校，就必須做人戶分離，要到處托關系把戶口從外區(qū)調進來，周折太大了。曾經(jīng)老師們都想，工作雖然辛苦，但為了自己子女忍一忍算了，但現(xiàn)在連僅剩的這項福利也快沒有了。”