每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院在四川高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院的所有歷年在四川錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、四川高考多少分可以上廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院在四川2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為150分，最低錄取位次為260431位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為150分，最低錄取位次為208715位；

二、廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院在四川歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

14年辦學(xué)歷史

2005年,經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn),國(guó)家教育部備案,具有全日制招生資格的普通高等學(xué)校,已有14年的辦學(xué)歷史。

3所高校,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手

2017年8月,并入廣東南博教育集團(tuán),依托南博教育集團(tuán)雄厚的辦學(xué)實(shí)力與辦學(xué)優(yōu)勢(shì),學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)水躍上了一個(gè)新臺(tái)階。南博教育集團(tuán)旗下有廣東3所高校,廣東科技學(xué)院(本科)、廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院(�？�)、廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院(�？�),強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,資源共享,人才培養(yǎng)更具有競(jìng)爭(zhēng)力,就業(yè)前景更廣闊。

2大校區(qū)

天河校區(qū)地處高校林立的廣州市天河區(qū),毗鄰華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等高校,是廣東省唯一一所地處廣州CBD的民辦高職院校。交通便利,有多條公交線路經(jīng)過(guò),地鐵六號(hào)線(長(zhǎng)湴站)直達(dá)。

白云校區(qū)地處廣州第二大學(xué)城,位于白云區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)健康城高校園區(qū),毗鄰仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、廣東青年職業(yè)學(xué)院;交通便利,緊臨京珠高速鐘落潭出口和廣從快速路,地鐵14號(hào)線鐘落潭站,有專車接駁十分鐘到校。

29個(gè)專業(yè)

學(xué)院現(xiàn)有商務(wù)管理系、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系、信息工程系、人文與外語(yǔ)系、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系、人工智能系及政治理論教學(xué)部(公共課教學(xué)部);開(kāi)設(shè)29個(gè)專業(yè),在校生人數(shù)6300多名。學(xué)院大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源,推進(jìn)教育國(guó)際化,與澳大利亞紐卡素大學(xué)法商學(xué)院、澳洲國(guó)際商學(xué)院、馬來(lái)西亞國(guó)民大學(xué)等國(guó)際知名大學(xué)開(kāi)展各項(xiàng)合作。

233個(gè)校外實(shí)基地

學(xué)院擁有校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)和實(shí)基地233家,覆蓋所開(kāi)設(shè)的全部專業(yè),為學(xué)生提供廣闊的頂崗實(shí)和就業(yè)渠道。

36個(gè)學(xué)生社團(tuán)

學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)36個(gè),為學(xué)生才華施展搭建廣闊臺(tái),在各級(jí)各類技能競(jìng)賽中屢獲殊榮。

11屆畢業(yè)生

學(xué)院已為各行各業(yè)生產(chǎn)第一線、管理、服務(wù)崗位輸送人才逾兩萬(wàn)人,畢業(yè)生深受用人單位的認(rèn)可,學(xué)院的社會(huì)美譽(yù)度逐年提升。

辦學(xué)定位

以廣州國(guó)際商貿(mào)中心為依托,以立德樹(shù)人為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,立足廣東,面向華南地區(qū),服務(wù)地方,服務(wù)基層,培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型技術(shù)技能人才,把學(xué)院辦成商貿(mào)鮮明、社會(huì)服務(wù)能力較強(qiáng)的省一流高職院校。

1. 素質(zhì)為本

2. 技能為重

3. 創(chuàng)新為源

4. 為上

校風(fēng)求實(shí)創(chuàng)新 自強(qiáng)不息

教風(fēng)為人師表 厚德善導(dǎo)

學(xué)風(fēng)樂(lè)學(xué)多思 知行合一

辦學(xué)

(一)堅(jiān)持“品高為上,德厚乃昌”,打造人才培養(yǎng)品德上的“人品”。

(二)堅(jiān)持“商通世界,貿(mào)利民生”,打造人才培養(yǎng)專業(yè)技能上的“商貿(mào)”。

專業(yè)建設(shè)

學(xué)院以“商貿(mào)主線、文貿(mào)并舉、商工融合”的辦學(xué)來(lái)引領(lǐng)和加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),專業(yè)的設(shè)置和人才培養(yǎng)方案的制訂,均經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)充分的市場(chǎng)調(diào)研,聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家參與決策、進(jìn)行論證。人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì),注重強(qiáng)化學(xué)生文化素養(yǎng)、健康身心、職業(yè)精神、適崗?fù)ㄓ媚芰�和職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。

教學(xué)改革

學(xué)院深入推進(jìn)教育教學(xué)改革,深化校企合作、踐行產(chǎn)教融合,積極實(shí)施“教學(xué)做”一體化、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。全面推行畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度,大幅提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。

課程體系

學(xué)院貫徹“學(xué)生為中心”的教育理念、落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù),課程體系建設(shè)堅(jiān)持育人為本、促進(jìn)學(xué)生德技并修。設(shè)置公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課和選修課序列,設(shè)置人品塑造工程和綜合素質(zhì)教育項(xiàng)目,立足培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展、身心健康的優(yōu)秀職業(yè)人。

師資隊(duì)伍

學(xué)院具有一支高學(xué)歷的教師隊(duì)伍,青年教師已基本實(shí)現(xiàn)碩士化,高級(jí)職稱教師數(shù)量大幅增加。學(xué)院十分重視專業(yè)教師“雙師素質(zhì)”的培養(yǎng),每年輸送大量的專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐、到國(guó)內(nèi)外著名高校培訓(xùn)學(xué)習(xí),引進(jìn)具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的人員充實(shí)教師隊(duì)伍,聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師,形成了一支結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

實(shí)踐條件

學(xué)院投入重金加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè),不斷改善和優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)條件,形成了教學(xué)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)相輔相成、相互補(bǔ)充的實(shí)訓(xùn)格局;實(shí)訓(xùn)中心注重軟環(huán)境建設(shè)和精細(xì)化管理,引進(jìn)企業(yè)文化,制定了科學(xué)規(guī)范的管理制度,打造出管理先進(jìn)、鮮明、卓有成效的實(shí)訓(xùn)中心,為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。

就業(yè)愿景

學(xué)院與京東、新邦物流、皇冠假日酒店、新寶電器等數(shù)百家企業(yè)建立了長(zhǎng)期的實(shí)、就業(yè)、訂單培養(yǎng)、雙主體培養(yǎng)等深層次合作關(guān)系,畢業(yè)生就業(yè)空間廣闊;年來(lái),畢業(yè)生就業(yè)滿意度、在崗穩(wěn)定率和就業(yè)質(zhì)量不斷提升,專業(yè)對(duì)口率也穩(wěn)步提高;大部分畢業(yè)生從事經(jīng)營(yíng)管理、行政管理等崗位,其良好的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)得到了用人單位的高度認(rèn)可,展示了我院畢業(yè)生良好的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。