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河南省平頂山市別名“鷹城”，建市于西周應國遺址之上，究其起源已有3000余年的歷史，是中原經濟區重要的能源和重工業基地、豫中地區的中心城市。平頂山職業技術學院正坐落在古應國遺址（滍陽）西面，位于平頂山市城鄉一體化示范區長安大道西段，在幾千年璀璨文化的熏陶中，傳承著中國傳統經典的藝術文化；在幾十年現代化城市的發展中，延續著平頂山新生蓬勃的建設力量。 歷史沿革 平頂山職業技術學院是一所綜合類省屬全日制普通高等職業院校，前身可追溯到1959年的平頂山師范學校，距今已有60余年歷史。1978年，借著改革開放的東風，平頂山市教師進修學校成立，1980年12月改為平頂山市教師進修學院，1986年3月更名為平頂山教育學院，至此，學校整體架構初現規模。2002年9月至2009年12月，平頂山教育學院先后整合平頂山師范學校、平頂山市文化藝術學校和平頂山市旅游學校，在辦學標準、管理服務、教科研工作等方面實現了跨越式的發展。2018年3月，經河南省人民政府批準，學校正式改制為平頂山職業技術學院。 辦學規模 目前，學校共有兩個校區（新校區和園丁校區），總占地面積550余畝，校內校舍建筑面積近18萬平方米，有各級各類在校生1.6萬余人（其中全日制在校生15461人，成人教育在校生1318人）。學校學科齊全，設有中文系、旅游與酒店管理系、計算機系、教育系等16個教學系（部），69個專業（其中普通大專57個，五年制大專12個）。學校師資力量雄厚，現有教職工513人，其中副高級以上職稱90余人，具有碩士以上學位教師221人，河南省學術技術帶頭人1人，省教育廳學術技術帶頭人4人，市級拔尖人才9人，市級學術技術帶頭人11人。 榮譽成果 近年來，平頂山職業技術學院聚焦科教融匯，積極助推科技創新驅動高職教育改革，加大服務地區乃至全社會經濟發展力度，不斷開辟職業教育新領域、新賽道。學校先后被任命為全國嬰幼兒照護產教融合共同體常務副理事長單位、教育部職業院校文化素質教育指導委員會心理健康教育專門委員會副主任單位、中國智慧工程研究會教育數字化工作委員會副主任單位、教育部師范生免試認定中小學教師資格試點單位、全國研學旅行產教融合共同體（職教集團）副理事長單位、全國數字技術產教融合共同體副理事長單位，擁有國家級職業教育十四五規劃教材1本，省級示范特色專業1個，省級職業教育十四五規劃教材3本，省級示范性虛擬仿真實訓基地1個，省級專業教學資源庫2個，省級精品在線開放課程2門，省級職業教育一流核心課程1門，省級課程思政示范課程4門，省級名師工作室5個，省級工程技術研究中心1個，市級工程技術研究中心2個。 近五年來，教師團隊科研成果豐碩，共出版專著83部，發表論文649篇，其中核心期刊133篇。有省級科研課題42項、省級科研成果34項，市級科研課題265項、市級科研成果151項，實用新型專利51項。 學生在國家、省、市各級各類專業技能大賽中共獲得一等獎297個，二等獎328個，三等獎265個。教師獲得各級教學技能大賽獎勵186個，優秀輔導獎612個。 在發展過程中，學校先后獲得“國家級語言文字規范化示范學校”“全國學校藝術教育先進單位”“全國百佳藝術類教育先進單位”“省級文明校園”“河南省優秀基層黨組織”“省級衛生先進單位”“河南省職業教育教學研究工作先進單位”“河南省園林單位”“河南省高校安全維穩工作先進單位”“河南省依法治校示范學校”等榮譽。 教學改革 學校積極探索1+X證書制度，堅持以學生為中心，深化復合型技術技能人才培養培訓模式和評價模式改革，促進課證融合，提高人才培養質量，暢通技術技能人才成長制度，拓展就業創業本領。2020年，學校被列入河南省第三批“1+X”證書制度試點學校，并獲得了考核站點資格。其中，器樂藝術指導、財務數字化、文創產品數字化設計、研學旅行策劃與管理、機械產品三維模型設計、實用英語交際、幼兒照護、網店運營推廣、網絡系統規劃與部署、云計算開發與運維等19個專業被列為試點專業，涵蓋計算機系、外語系、美術系、音樂系、教育系、機電工程系、旅游與酒店管理系和財經系等8個系部。截止2022年底，共有3336名學生取得初、中、高級職業技能等級證書，考試通過率高達98.6%。 學校校企合作、產教融合的辦學模式不斷深化。目前，學校與河南高端裝備智能制造研究院有限公司、河南產教融合科技有限公司（云時代）等十多家企業開展校企合作，校企合作專業在校生達3199人。2021年，計算機系與華為終端有限公司簽訂校企合作協議，為師生提供培訓及華為終端服務門店崗位學習、實踐機會，全面培養華為全場景智能終端服務人才。2022年，機電工程系、計算機系、旅游與酒店管理系分別與蘇州工業園區、打造前程教育集團、北京諧和時代企業管理有限公司簽訂合同，共建平頂山職業技術學院蘇州工業園區產業學院、平頂山職業技術學院數字智能產業學院和平頂山職業技術學院高鐵產業學院北京分院，全面推動校企合作專業共建模式向共建產業學院方向轉型發展，深度實現育人“雙主體”，共建人才培養新模式。在校企合作、產教融合過程中，真正鍛煉了學生的實踐技能和崗位能力，實現了高素質復合技術技能型人才培養，達到了學生就業率90%以上的高標準，成為學校特色辦學成果之一。 社會貢獻 在60余載的辦學歲月中，學校承載歷史使命，堅持以人為本、立德樹人，先后培養中小學幼兒園師資3.1萬余人、大專畢業生3.5萬余人、中師中專畢業生1.2萬余名，被稱為鷹城基礎教育師資培養的“主陣地”，中小學教師成長的“搖籃”。學校被認定為平頂山市中小學教師繼續教育培訓基地、平頂山市初中校長培訓基地、河南省知識產權培訓基地。為了促進平頂山市學前教育整體水平，學校領銜成立平頂山市學前教育職教集團，加大與幼兒教學、研究機構的聯系。借助學校專業的優勢，平頂山職業技術學院肩負著促進和繁榮地方文藝事業的重大使命，積極響應全市大型文藝活動。同時，學校高度重視地方文化的建設，領銜成立“平頂山大香山文化研究會”“平頂山市堯文化與堯山旅游研究中心”，凝心聚智，為平頂山市旅游事業發展提供有效智力支撐，在創建“中國優秀旅游城市”中發揮了重要作用。學校也因自身的廣泛影響而獲得“影響鷹城市民生活100品牌”的榮譽稱號。 發展目標 平頂山職業技術學院將繼續堅定不移地走融入地方經濟社會和文化生態的辦學發展之路，圍繞地方產業著力打造契合需要的特色專業群，突出辦學的“服務性”。按照“特色化、品牌化”建設思路，不斷豐富專業建設內涵，主動對接地方經濟社會發展需要和企業技術創新要求，實現教學過程與生產過程深度融合，打造一流學科專業；按照“師德高尚、結構合理、技能突出、專兼結合”的方針，建設一支適應現代職業教育發展要求的一流師資隊伍；按照“以人為本、生態綠色、開放智慧共享”的校園建設思路，建成“功能齊全、布局合理、環境優美、安全舒適、具有特色”的省內一流現代化校園。 站在“十四五“規劃的新起點上，學校將以提質培優項目建設為突破，牢固樹立新發展理念，增強內涵建設，緊抓教師、教材和教法三教改革，服務建設現代化經濟體系和實現更高質量更充分就業需要，對接科技發展趨勢和市場要求，完善職業教育和培訓體系，優化專業布局，深化辦學體制改革和育人機制改革，著力培養高素質勞動者和技術技能人才。以“雙高”標準建設為抓手，繼續推進優化1+X證書制度，依托國有企業、大型民企建立示范性企業實踐流動站，推動建設具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合實訓基地，大力培育“雙師型”教師，全面推動教學名師、教學創新團隊和精品課程建設，建立健全國家、省、校三級教學能力比賽機制，進一步完善人才培養方案修訂及公開制度。學校將以人才興校和圍繞洛陽都市圈一體化發展規劃為契機，謀劃職教本科專業，深入推進校園建設和專業建設，全力打造適應平頂山經濟高質量發展的，具有現代辦學理念、基礎扎實的職業教育新高地，為我市建設全國轉型發展示范市，爭當中原更加出彩樣板區，奮力奪取社會主義現代化新鷹城建設新勝利提供必要的人才支撐。 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。厚植三千年古應國文化傳統，秉持六十年學校發展核心理念，平頂山職業技術學院將繼續堅持正確的辦學方向，堅持立德樹人，以習近平總書記對職業教育工作作出的重要指示為指導，以“十四五”規劃藍圖為方向，以建設“特色鮮明、業內認可、省內一流”的高等職業院校為發展愿景，緊跟國家職教政策要求，積極服務于地方經濟社會發展，乘風破浪，團結一心；與時俱進，開拓創新；繼往開來，生生不息。（更新于2023年10月）