今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線是多少

閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為250分至419分，錄取位次在55880 至14960排名區(qū)間,海南的考生如果在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南2022年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是250分，最低錄取排名位次在55880名;

2、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南2021年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是451分，最低錄取排名位次在40457名;

3、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院(1)在海南2020年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是445分，最低錄取排名位次在39654名;

4、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是449分，最低錄取排名位次在28613名;

5、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是409分，最低錄取排名位次在-名;

二、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	海南	不限	綜合	250	55880	14	�？�

2、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	海南	不限	綜合	451	40457	14	�？�

3、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	海南	不限	綜合	445	39654	14	�？�

4、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	海南	-	理科	449	28613	6	專科
2019	海南	-	文科	476	14960	8	專科

5、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	海南	-	理科	409	-	6	�？�
2018	海南	-	文科	419	-	8	專科

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三、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2004年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立，由南市人民政府舉辦的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校。學(xué)院前身為建陽師范學(xué)校、南經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校和南業(yè)余大學(xué)�，F(xiàn)為福建省就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)單位、福建省“高水專業(yè)群”立項(xiàng)建設(shè)單位、福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、南市文明校園和南市安單位。學(xué)院現(xiàn)有高職在校生7164人，教職工223人，占地面積361.6畝，總建筑面積13.7萬方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3068余萬元�，F(xiàn)有招生專業(yè)19個，省級高水專業(yè)群1個，省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)群1個，省級示范專業(yè)2個，省級二元制人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)8個，省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)2個，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)2個；校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地105個，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地14個，其中中央財政支持的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個，省級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個，省級高水專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地1個；專任教師中高級專業(yè)技術(shù)職稱占比25.6%，研究生或碩士占比61.6%，雙師素質(zhì)占比52.2%，省級教學(xué)名師3人，省級專業(yè)帶頭人1人，省級優(yōu)秀教師2人。學(xué)院持續(xù)深化教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上，畢業(yè)生用人單位滿意度。