今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于廈門南洋職業(yè)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含廈門南洋職業(yè)學(xué)院在河南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將廈門南洋職業(yè)學(xué)院在河南近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計(jì)，希望對大家有幫助！

一、廈門南洋職業(yè)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線是多少

廈門南洋職業(yè)學(xué)院在河南的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為194分至217分，錄取位次在455548 至261145排名區(qū)間,河南的考生如果在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考廈門南洋職業(yè)學(xué)院。

1、廈門南洋職業(yè)學(xué)院在河南2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

2、廈門南洋職業(yè)學(xué)院在河南2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是220分，最低錄取排名位次在453026名;

3、廈門南洋職業(yè)學(xué)院在河南2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是194分，最低錄取排名位次在455548名;

4、廈門南洋職業(yè)學(xué)院在河南2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是216分，最低錄取排名位次在400207名;

5、廈門南洋職業(yè)學(xué)院在河南2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是349分，最低錄取排名位次在296117名;

二、廈門南洋職業(yè)學(xué)院在河南2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、廈門南洋職業(yè)學(xué)院在河南2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	河南	理科	-	-	30	專科
2022	河南	文科	-	-	55	專科

2、廈門南洋職業(yè)學(xué)院在河南2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	河南	理科	220	453026	55	專科
2021	河南	文科	209	302237	65	專科

3、廈門南洋職業(yè)學(xué)院在河南2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	河南	理科	194	455548	30	專科
2020	河南	文科	195	343072	70	專科

4、廈門南洋職業(yè)學(xué)院在河南2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	河南	理科	216	400207	21	專科
2019	河南	文科	210	278414	24	專科

5、廈門南洋職業(yè)學(xué)院在河南2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	河南	理科	349	296117	12	專科
2018	河南	文科	217	261145	28	專科

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三、廈門南洋職業(yè)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

廈門南洋職業(yè)學(xué)院由魯加升、潘恒曦等海內(nèi)外熱心教育的15位學(xué)者、企業(yè)家于2000年聯(lián)合發(fā)起創(chuàng)辦，2007年由福建省人民政府批準(zhǔn)建立、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校。主要創(chuàng)辦人魯加升是“全國黃炎培職業(yè)教育杰出校長”入選“福建省職業(yè)教育名校長”培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校坐落于美麗溫馨的海上花園城市廈門，現(xiàn)有學(xué)生一萬兩千余名，校園環(huán)境幽雅、花木繁茂，占地近600畝，設(shè)計(jì)建筑面積31萬平方米，由瑞士著名建筑師設(shè)計(jì)，集現(xiàn)代、生態(tài)、數(shù)字、環(huán)保等多重概念于一體，被廈門市綠化委員會評為“花園式單位”。創(chuàng)新治校引領(lǐng)示范。學(xué)校在21年的發(fā)展建設(shè)過程中，堅(jiān)持“以人為本，特色辦學(xué)，全面育人”的辦學(xué)理念，師資結(jié)構(gòu)日趨合理，內(nèi)部管理高效規(guī)范，校園建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新取得明顯成效，沉淀并總結(jié)出的“六個堅(jiān)持”治校方略與“創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新型、開放型”的辦學(xué)特色廣受推崇，注重培養(yǎng)外向型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才，首創(chuàng)的勤工助學(xué)模式被復(fù)制到許多高校，落定成形的學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三元”人才培養(yǎng)模式也受到全面推廣。學(xué)校以全省最好的成績通過人才培養(yǎng)工作二輪評估，被列為福建省升本院校，學(xué)校多年被評為“市民最喜愛的廈門職。