各位激:
大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位激的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝.今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的激會,單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持.我同時代表全體學生感謝大家的到來.為什么這么說呢 因為我覺得我們這次激會的真正意義可能不在于我們能通過激會更多的交流什么,而在于給學生鼓鼓勁,在學生的心中他不在乎我們激會會開什么內容,但只要自己的激在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉.如果說激會是成功的的話,那么你們的到來我就可以說激會是成功的.召開這次激會的目的是為了加強老師與激之間的聯系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使激也能夠積極參與到學生的教育管理中來.總之一句話,就是"一切為了學生".這是我們教育的一個根本出發點.我希望也堅信,從這個出發點出發,我們的激會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想跟各位激談談以下幾個問題:
一.班級基本情況:
本班學生人,其中男生人,女生人.我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,同營造出良好的班風,在班級各項常規中,班干部,小隊長的作用舉輕重的.本班的小干部李雅,夏國萍,范文帥,卞海亮等積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,我將會進一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機會,使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶,還有一些有特長的同學,如馮樹成,李雅等能為班級出好每一期黑板報,奪得了兩期黑板報流動紅旗.這學期,在校運動會上,我班學生奮力拼搏,奪得了兩個團體四名.廣播操比賽中奪得中級組一名.這跟我們班同學的努力和在座的激的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學校工作的激表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪.但他們畢竟是孩子,不論在學習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時間內無法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞慣.但我相信,時間會驗證一切!
我們接著再談談孩子的學習成績吧!這可能是激們都愿意聽的一個話題吧.每個激都希望自己的孩子是最最棒的一個,殊不知最最棒的只有一個,那么這把寶座也是人人眼饞的了.期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測,結果還是令人比較滿意的.大部分同學成績較開學時都有進步,但期中考試也反映了一些問題,一是部分同學對知識的掌握不夠扎實,牢固;二是對待學習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視,希望激配合教育.
二,數學教學工作.
本學期的教學中,我追求的是讓孩子們快樂地上數學課.玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學習各種技能,技巧,學會與人交往,學習做人的道理,形成良好個性和氣質.我給我們班學生的課堂教學定位在"學中玩,玩中學".所以,在課堂教學中,我經常采用形式多樣的教學方法,來激發學生的興趣,并力求創造輕松愉快的課堂氣氛.我在教學中不斷地創設各種情景,使課堂學習活動化,交際化,生活化.這樣,孩子們在課堂上全神貫注,興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂.而且在這樣的學習中,孩子們自覺地探索研究,并學會了表達自己的意見,傾聽別人的心聲,互相謙讓等與人交往的本領.
三,三級特點:
我相信各位激在你的事業有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰.孩子進入三級,一切一切都有較大變化,作為激與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長.小學六一般可分為三個階段:一,二級為低段;三,四級為中段;五,六級為高段.那么您的孩子正處在中段的跳躍期.那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們激的幫助,激要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:，