同志們：

　　最省委連續召開“兩學一做”學習教育工作座談會和培訓會，部署開展“兩學一做”學習教育工作。按照省委要求，省委高校工委要加強對高校“兩學一做”學習教育的領導和指導。為貫徹省委要求，省委組織部和省委高校工委共同研究制定了《關于在全省高校黨員中開展“兩學一做”學習教育的工作方案》，對高校開展“兩學一做”的目標要求、具體內容、工作措施和組織領導等作了精心設計安排，即將印發實施。今天召開這次全省高校“兩學一做”學習教育工作培訓會議，主要目的是傳達重要指示精神和中央有關會議精神，學習姜異康書記和楊東奇部長的重要講話精神，對需要掌握的重點問題進行解讀，使大家更好地領會和把握中央、省委的部署要求，推動全省高校“兩學一做”學習教育快速啟動、穩步實施、深入開展。最省委組織部通知，各高校基層黨支部要于4月底前全部啟動“兩學一做”學習教育。下面，我就如何搞好高校“兩學一做”學習教育講幾點意見。

　　一、深刻領會高校開展“兩學一做”學習教育的重大意義和總體要求

　　開展“兩學一做”學習教育，是今年高校黨的建設工作的龍頭任務，是加強黨對高校領導的有力抓手。我省高校有11800多個基層黨組織、1 8萬名黨員、7000多名黨員領導干部，黨員干部集中、肩負責任重大、群眾關注度高。各高校黨委一定要站在協調推進“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念的戰略高度，深刻認識和準確把握開展學習教育的重要性和必要性，增強責任感和使命感，切實把和行動統一到中央和省委的部署要求上來。

　　要深入學習貫徹中央、省委的部署，切實把握“兩學一做”學習教育的總體要求，做到標準更高、要求更嚴、抓得更實、成效更好，努力在全省“兩學一做”學習教育中走在前列。在學習教育中，要把黨的建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用系列重要講話精神武裝頭腦為根本任務，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，調動發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，教育引導廣大黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，真正把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員，推動黨的政治建設抓在日常、嚴在經常。

　　這里需要特別強調指出的是，“兩學一做”學習教育不是一次活動，不分階段、不設環節。在開展學習教育的過程中，要重點把握以下幾個方面：一是緊密聯系實際。要緊密結合全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，緊密聯系高校改革發展實際和黨組織、黨員隊伍狀況，突出經常性教育的特點，用好日常教育途徑和方式，積極探索有效措施，推動黨員教育經常化、組織生活正常化、作用發揮常態化。二是注意區分層次。要根據黨員領導干部和不同崗位、不同群體黨員的特點，分別提出學習教育的內容、要求、目標、措施，推動學習教育任務具體化、精準化、差異化。三是突出問題導向。要深入分析全面從嚴治黨對高校黨的建設提出的新要求，認真查找和解決學校黨員隊伍和基層組織建設中存在的突出問題，以有針對性地解決問題為牽引，推動學習教育深入開展。四是堅持以上率下。領導班子成員及黨員領導干部要堅持標準更高、要求更嚴，學在先、做在前，形成層層示范、整體聯動的工作格局。五是做到學用結合。要把“學”與“做”有機結合起來，抓牢“學”這個基礎，抓實“做”這個關鍵，把學習教育成效體現到做合格黨員、建過硬支部的實際行動上，為推進我省高校改革發展、更好地服務經濟文化強省建設提供堅強組織保證。

　　二、準確把握高校“兩學一做”學習教育要著力解決的問題

　　開展“兩學一做”學習教育，要把問題導向貫穿學習教育全過程，帶著問題學，針對問題改。各高校黨委要對照中央、省委要求，立足自身實際，認真調研梳理黨員隊伍、黨的組織生活、黨員和黨員領導干部教育管理、基層黨組織建設中存在的突出問題，列出問題清單及具體表現，組織黨組織和黨員通過自己找、群眾提、上級點等方式，逐一對照查擺、自覺整改落實。要把開展學習教育同抓好黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的問題整改結合起來，持續深入地糾正“四風”、抓好不嚴不實問題的整改，使解決問題前后呼應、接續推進。

　　要在著力解決好中央、省委明確的五個方面突出問題的基礎上，結合高校實際，有針對性地查找解決高校黨員隊伍中存在的突出問題。教師黨員同時要注意查找解決以下6個方面的問題：(1)黨員身份認同缺失，歸屬感不強，紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不能履行黨員義務;(2)“三尺講臺”的陣地意識淡薄，講課嘩眾取寵，把講臺看作是個人的“論壇”，不能堅守課堂底線，甚至向學生灌輸負面;(3)育人意識淡薄，只教書、不育人，重科研、輕教學;(4)工作消極懈怠，教學科研不能貼實際需要，觀念、方法落后，“一個教案用十年”;(5)治學態度不嚴謹，研究成果質量不高，甚至抄襲、造假等;(6)存在本位主義、“利己主義”，不安心學術研究，熱衷于社會兼職、社會活動，追逐經濟利益。

　　學生黨員同時要注意查找解決以下5個方面的問題：(1)對黨的理論學習不經常、不深入，對缺乏正確認識，不能正確看待成就和發展中的問題，容易受社會不良現象蒙蔽;(2)入黨動機不端正，存在“功利化”傾向，“入黨前拼命干、入黨后松一半”;(3)作用發揮不突出，專注于個人成長，對同學和班級事務關心不夠，以考研、就業等為借口，對黨組織安排的任務敷衍塞責;(4)放松自我要求，不專心學習，“只要不掛科，什么都好說”，甚至不遵守校規校紀，遲到早退、曠課逃課、考試作弊;(5)不檢點個人言行，熱衷于吃喝玩樂，貪圖享受、相互攀比等。

　　黨員領導干部要著力解決中央、省委明確的五個方面問題，帶頭解決高校黨員隊伍中存在的問題，還要有針對性地解決以下6個方面的問題：(1)管黨治黨意識不強，重業務輕黨建，黨建工作浮于表面、流于形式，高校意識形態工作責任制落實不到位，對錯誤思潮旗幟鮮明反對不夠;(2)開拓創新意識不強，滿足于守攤子，對現代大學制度研究不深，推動學校改革發展不夠，遇到難題繞著走，碰到有利的搶著干;(3)存在官本位，在工作、生活、待遇上搞特殊，不能經常深入院系、班級等傾聽師生意見，不關心師生實際困難;(4)紀律意識淡薄，拉幫結派，搞“小圈子”，鬧無原則糾紛;(5)道德行為不端，利用手中權力爭項目、爭經費、爭榮譽，甚至在基建、招生、職稱評定等工作中徇私舞弊、以權謀私;(6)對家屬、子女管教不嚴等。

　　各級黨組織要注意查找解決高校基層黨組織建設中存在的以下7個方面的問題：(1)基層黨組織職責定位不清晰，履行管黨治黨責任不到位，重業務、輕黨建，黨員教育管理監督失之于寬、失之于松、失之于軟;(2)黨的組織生活質量不高，組織生活會、民主評議黨員等制度執行不到位，批評與自我批評開展不起來;(3)“三會一課”等黨組織活動制度堅持得不經常，工學矛盾處理不好，甚至以業務會議、學生社團活動代替黨組織活動;(4)黨組織書記不熟悉黨務工作，教師黨支部書記更換頻繁，對基層黨務干部要求多、關心少，使用多、培訓少，黨務工作者隊伍后繼乏人，兼職現象普遍，黨務工作力量薄弱;(5)對黨員隊伍重發展、輕培養，重面上要求、輕日常管理，入黨動機考察不深入不扎實，對青年教師教育引導不夠;(6)黨建工作保障不到位，有的黨組織開展活動缺乏場所和經費;(7)少數基層黨組織軟弱渙散，黨的組織形同虛設等。

　　以上是我省高校面上需要查找解決的問題，在每個高校也都有不同的反映。各高校黨委要組織黨員干部和基層黨組織，參照這些問題，對號分析，結合自身實際，進一步深挖細找本部門、本單位的黨員隊伍、黨員領導干部、黨建工作存在的具體問題。通過擺現象、查根源、定措施，列出問題清單，制定整改臺賬，明確整改目標、整改措施、責任人和完成時限。各高校的問題清單和整改臺賬要經學校黨委會議集體研究并報省委高校工委備案，基層黨組織的問題清單要經所在院系級單位黨組織審核把關并備案。

　　三、切實明確高校“兩學一做”學習教育的內容

　　“兩學一做”學習教育的主要內容就是學黨規黨章、學系列講話、做合格黨員三大塊。各高校要重點從以下三個方面來把握：

　　1.要細化學習內容。各高校黨委要按照中央、省委規定的學習內容，根據學校實際和黨員隊伍特點，列出學習內容清單，并提供相關學習資料。要組織全體黨員逐條逐句通讀黨章，認真學習《系列重要講話讀本(版)》和視察山東重要講話、重要批示精神，學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》等。同時，還要結合高校工作實際，認真關于教育工作的重要論述和在北京大學、北京師范大學師生座談會上的重要講話等，學習中央、省委加強高校黨建工作、加強黨員發展和教育管理工作等重要文件。黨員領導干部在深入學習上述內容的基礎上，要以《談治國理政》和《重要講話文章選編(領導干部讀本)》為基本教材，認真學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》和《黨政領導干部選拔任用工作條例》、中央下發的《關于堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責制的實施意見》等重要文件。要組織黨員認真學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，注意用我省高校中涌現出的先進典型教育黨員干部;要從周永康、薄熙來、郭伯雄、徐才厚、令計劃和我省王敏等反面典型中汲取教訓，以高校出現的丁鳳云、徐同文等反面典型為鏡鑒，開展警示教育。

　　2.要增強學習實效。要把學習黨章黨規與學習系列講話有機統一起來，領會精神實質，融會貫通、學以致用。一是要學好黨章黨規。著眼明確基本標準、樹立行為規范，深入領會黨的性質、宗旨、指導、奮斗目標、組織原則、優良作風，深入領會黨員條件和義務、權利，牢記入黨誓詞，明確做合格黨員的標準和條件，搞清楚作為黨員應該做什么、不能做什么;牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。二是要學好系列講話。著眼加強理論武裝、統一行動，引導黨員深刻領會系列重要講話的基本精神，深刻領會治國理政新理念新新戰略的基本內容，切實掌握與增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等相關的基本要求，自覺以系列講話精神武裝頭腦，指導實踐。黨員領導干部要堅持讀原著、學原文、悟原理，注重整體把握，掌握內在聯系，根據中央、省委要求，著重領會為治國理政新理念新新戰略，著力把握好視察山東重要講話、重要批示精神的主要內容，切實增強貫徹落實的自覺性，更好地指導高校改革發展實踐。要深入關于高校工作的重要論述，著重把握以下幾方面內容：(1)高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養建設者和接班人的重大任務。要強化引領，牢牢把握高校意識形態工作領導權，旗幟鮮明地堅持馬克思主義在高校的指導地位;要堅持立德樹人，扎實推進進教材、進課堂、進頭腦，把培育和踐行融入教書育人全過程。(2)加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好大學的根本保證。要堅持和完善黨委領導下的校長負責制，充分發揮高校黨委的領導核心作用，要不斷改革和完善高校體制機制，把黨對高校的領導落實到教學、科研、管理等各項工作中。(3)要加強對高校黨的建設工作的領導和指導，堅持黨的教育方針，堅持;加強和改進政治工作，全面推進黨的建設各項工作，切實把黨要管黨、從嚴治黨落到實處，有效發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。三是要強化學習效果。要發揮高校自身優勢，把學習教育與課堂教學相結合，通過編寫輔助教材、開設形勢政策課等形式，引導廣大師生學習掌握、積極運用黨的創新理論;與社科研究相結合，發揮高校學科齊全、人才聚集的優勢，整合科研資源，圍繞學習教育開展專題研究，批出一批高水、有影響的理論創新成果;與日常管理相結合，通過學習提高師生遵章守紀的自覺性，促進良好學風教風校風的形成。

　　3.樹立合格黨員標準。各高校黨委要根據“四講四有”要求(講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為)，結合學校實際，進一步細化合格黨員的具體標準，引導廣大黨員增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，主動向看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做到堅定共產黨人理想信念、牢固樹立黨的意識黨員意識、強化黨的宗旨意識、積極踐行、在推動改革發展穩定實踐中建功立業。

　　教師黨員要帶頭踐行“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”好老師標準，自覺愛黨護黨為黨，把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，主動敬業修德，以德施教、以德立身，踴躍投身教育創新實踐，不斷提高業務能力和教育教學質量，做學生健康成長的指導者和引路人。學生黨員要做勤學修德明辨篤實的表率，堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，增強社會責任感、創新精神、實踐能力。黨員領導干部要按照信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部標準，自覺踐行“三嚴三實”要求，帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規矩、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢于擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任，堅決貫徹黨的教育方針，堅持，不斷提高辦學治校能力。