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廈門興才職業(yè)技術(shù)學院的軟件技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-10-03 13:02:39 高考升學網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的廈門興才職業(yè)技術(shù)學院軟件技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年廈門興才職業(yè)技術(shù)學院軟件技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

廈門興才職業(yè)技術(shù)學院的軟件技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、廈門興才職業(yè)技術(shù)學院軟件技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年廈門興才職業(yè)技術(shù)學院招生辦官方公布的軟件技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道廈門興才職業(yè)技術(shù)學院軟件技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線如下:

1、在河北省份2022年的廈門興才職業(yè)技術(shù)學院軟件技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是249分,對應(yīng)的最低錄取位次在292474名;

2、在浙江省份2019年的廈門興才職業(yè)技術(shù)學院軟件技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是264分,對應(yīng)的最低錄取位次在252055名;

3、在江西省份2019年的廈門興才職業(yè)技術(shù)學院軟件技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是200分,對應(yīng)的最低錄取位次在-名;

4、在山東省份2019年的廈門興才職業(yè)技術(shù)學院軟件技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是276分,對應(yīng)的最低錄取位次在298554名;

5、在廣西省份2019年的廈門興才職業(yè)技術(shù)學院軟件技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是195分,對應(yīng)的最低錄取位次在188131名;

6、在甘肅省份2021年的廈門興才職業(yè)技術(shù)學院軟件技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是160分,對應(yīng)的最低錄取位次在112216名;

二、廈門興才職業(yè)技術(shù)學院軟件技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 軟件技術(shù)專業(yè) 2021 河北 物理 物理+不限 - -
2 軟件技術(shù)專業(yè) 2020 河北 理科 - 204 259752
3 軟件技術(shù)專業(yè) 2019 河北 理科 - - -
4 軟件技術(shù)專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 249 292474
5 軟件技術(shù)專業(yè) 2019 浙江 綜合 不限 264 252055
6 (12800元/年)軟件技術(shù)專業(yè) 2021 安徽 理科 - - -
7 軟件技術(shù)專業(yè) 2019 安徽 理科 - - -
8 (13600元/年)軟件技術(shù)專業(yè) 2022 安徽 理科 - - -
9 軟件技術(shù)專業(yè) 2021 福建 歷史 歷史+不限選考科目 284 75350
10 軟件技術(shù)專業(yè) 2021 福建 物理 物理+不限選考科目 249 117012
11 軟件技術(shù)專業(yè) 2020 福建 文科 - 304 65739
12 軟件技術(shù)專業(yè) 2020 福建 理科 - 208 128841
13 軟件技術(shù)專業(yè) 2019 福建 文科 - 214 72559
14 軟件技術(shù)專業(yè) 2019 福建 理科 - 215 130884
15 軟件技術(shù)專業(yè) 2022 福建 物理 物理+不限選考科目 233 138530
16 軟件技術(shù)專業(yè) 2022 福建 歷史 歷史+不限選考科目 281 74210
17 軟件技術(shù)專業(yè) 2021 江西 理科 - 221 -
18 軟件技術(shù)專業(yè) 2020 江西 理科 - 300 -
19 軟件技術(shù)專業(yè) 2019 江西 理科 - 200 -
20 軟件技術(shù)專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 267 502099
21 軟件技術(shù)專業(yè) 2019 山東 理科 - 276 298554
22 (12800元/年;辦學地點校本部)軟件技術(shù)專業(yè) 2020 河南 理科 - - -
23 軟件技術(shù)專業(yè) 2021 湖北 物理 物理+不限 200 146811
24 軟件技術(shù)專業(yè) 2020 湖北 理科 - - -
25 軟件技術(shù)專業(yè) 2019 湖北 理科 - 203 183587
26 軟件技術(shù)專業(yè) 2022 湖北 物理 物理+不限 - -
27 軟件技術(shù)專業(yè) 2021 廣東 物理 物理+不限 246 330905
28 軟件技術(shù)專業(yè) 2020 廣東 理科 - 191 362713
29 軟件技術(shù)專業(yè) 2019 廣東 文科 - - -
30 軟件技術(shù)專業(yè) 2019 廣東 理科 - - -
31 住宿費:待定,辦學地點:校本部軟件技術(shù)專業(yè) 2022 廣東 歷史 歷史+不限 - -
32 住宿費:待定,辦學地點:校本部軟件技術(shù)專業(yè) 2022 廣東 物理 物理+不限 - -
33 軟件技術(shù)專業(yè) 2020 廣西 理科 - - -
34 軟件技術(shù)專業(yè) 2019 廣西 理科 - 195 188131
35 軟件技術(shù)專業(yè) 2021 四川 理科 - - -
36 軟件技術(shù)專業(yè) 2020 四川 文科 - - -
37 軟件技術(shù)專業(yè) 2020 四川 理科 - - -
38 軟件技術(shù)專業(yè) 2019 四川 理科 - - -
39 軟件技術(shù)專業(yè) 2022 四川 理科 - - -
40 (語種:不限)軟件技術(shù)專業(yè) 2021 貴州 文科 - - -
41 (語種:不限)軟件技術(shù)專業(yè) 2021 貴州 理科 - 213 207803
42 (后溪鎮(zhèn)興溪路879-889號)(語種不限)軟件技術(shù)專業(yè) 2020 貴州 文科 - - -
43 (后溪鎮(zhèn)興溪路879889號)(語種不限)軟件技術(shù)專業(yè) 2020 貴州 理科 - 309 189367
44 軟件技術(shù)專業(yè) 2019 貴州 理科 - - -
45 (語種:不限)軟件技術(shù)專業(yè) 2022 貴州 理科 - - -
46 軟件技術(shù)專業(yè) 2022 云南 理科 - - -
47 軟件技術(shù)專業(yè) 2021 甘肅 理科 - 160 112216
48 軟件技術(shù)專業(yè) 2020 甘肅 文科 - - -
49 軟件技術(shù)專業(yè) 2020 甘肅 理科 - - -
50 軟件技術(shù)專業(yè) 2019 甘肅 理科 - - -
51 軟件技術(shù)專業(yè) 2022 甘肅 理科 - - -
52 (語種不限)軟件技術(shù)專業(yè) 2021 寧夏 文科 - - -
53 (語種不限)軟件技術(shù)專業(yè) 2021 寧夏 理科 - - -
54 (語種不限)軟件技術(shù)專業(yè) 2020 寧夏 文科 - - -
55 (語種不限)軟件技術(shù)專業(yè) 2020 寧夏 理科 - - -
56 軟件技術(shù)專業(yè) 2019 寧夏 文科 - - -
57 軟件技術(shù)專業(yè) 2019 寧夏 理科 - - -
58 (語種不限)軟件技術(shù)專業(yè) 2022 寧夏 理科 - - -
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三、廈門興才職業(yè)技術(shù)學院師資和院系介紹

學校概況廈門興才職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)始于1983年,是經(jīng)國家教育部核準并納入全國統(tǒng)招計劃的高等職業(yè)院校,學校堅持內(nèi)涵發(fā)展,勇創(chuàng)職業(yè)教育改革開放之先,與廈門特區(qū)共成長,是廈門經(jīng)濟特區(qū)設(shè)立以來創(chuàng)立的第一批民辦職業(yè)學校。學校秉承“厚德精技”校訓,弘揚“嘉庚”之精神,培根鑄魂,啟智潤心。經(jīng)過38年的發(fā)展,已形成涵蓋教育、信息、機電、藝術(shù)、建筑、經(jīng)濟、管理、醫(yī)護等多門類高職專業(yè)27個,在校學生規(guī)模已達到7000多人,在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中已形成較高的教育品牌。學校充分利用地處廈門軟件園三期高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)的地理優(yōu)勢,大膽改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,建立校企雙主體協(xié)同育人機制,實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接,課程與崗位對接,教學與生產(chǎn)對接,提升學生的技術(shù)技能水,現(xiàn)已形成高度契合福建省和廈門市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的先進制造類、電子信息類、建筑工程類、經(jīng)貿(mào)管理類、藝術(shù)設(shè)計類和現(xiàn)代服務(wù)類六大專業(yè)群。2018年4月,學校通過“福建省高職院校人才培養(yǎng)工作二輪評估”。 黨的十八大以來,學校貫徹,堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。學校堅持以立德樹人為根本,以國家高職優(yōu)質(zhì)校為新標桿,把學校建設(shè)成符合“中國制造2025”和“一帶一路”等重大戰(zhàn)略需求,緊密對接“福建自貿(mào)試驗區(qū)”和“廈門國家自主創(chuàng)新示范區(qū)”建設(shè),服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)和中小微企業(yè),培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的高等職業(yè)教育強校。育人學校從高職學生特點出發(fā),根據(jù)高職學生特點,創(chuàng)新育人模式,著力打造“立德為本”課程育人、“潤德為綱”實踐育人、“化德為要”活動育人、“行德為范”管理育人的“四位一體”育人臺,構(gòu)建全員、全方位、全課程育人的大思政格局。通過增設(shè)養(yǎng)成教育課,開發(fā)校本教材,實施三階段、108周、35個主題的“百周養(yǎng)成﹒終身德育”方案,提高課程臺結(jié)構(gòu)與功能的針對性和實效性,發(fā)揮課程育人的基石作用;通過實實訓、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等實踐教學項目課程思政的標準化、規(guī)范化建設(shè),發(fā)揮實踐育人的內(nèi)化作用;通過建立孝親感恩主題教育等典型活動矩陣,發(fā)揮活動育人的養(yǎng)成作用;通過細化“四自管理”的方法手段,發(fā)揮管理育人的升華作用。通過“四導(dǎo)一服務(wù)”導(dǎo)師制、家校聯(lián)系百千萬工程等項目,實施全員育人;通過“課內(nèi)+課外、線上+線下、校內(nèi)+校外”的手段,以學分認定與轉(zhuǎn)換制度、學生綜合素質(zhì)考評和文明修身素質(zhì)拓展評價體系為基礎(chǔ),實施全方位育人;通過樹立課程思政的大課程觀,完善課程臺結(jié)構(gòu),提高育人功能針對性,實施全課程育人。教學成果學校自建校以來,堅持走內(nèi)涵式發(fā)展之路,學校教育教學成果豐碩。目前已建成中央財政支持實訓基地2個,教育部高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃項目骨干專業(yè) 2 個,省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)群 2 個,省級高水專業(yè)群1個,市級服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)群3個,省級示范專業(yè) 2 個,省市課題立項 122 個。榮獲福建省職業(yè)教育教學成

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