一、“道德講堂”活動場所建設

在兩個會議室設置“道德講堂”，懸掛“道德講堂”主題背景，在教室內制作道德名言警句，營造道德講堂活動氛圍。

二、“道德講堂”活動宗旨

“道德講堂”是以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等“四德”為主線。社會公德建設主要包括：禮貌禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”；職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”；家庭美德建設主要包括：孝敬長輩、關愛同學、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”；個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”。

三、“道德講堂”活動規范流程

在道德講堂活動開展過程中要緊緊圍繞社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德這個核心，明確“六個一”的基本流程：

（一）唱一首歌曲，每一次開講前，組織干部、職工學唱一首道德主題歌曲；

（二）看一部短片，圍繞要凸顯的主題，組織干部職工觀看一部道德模范人物或故事主人翁先進事跡的短片；

（三）講一個故事（三個方案）：

①講述一個發生在身邊的，體現民族傳統美德、優秀革命道德與

時代精神的典型事例；

②講述中國道德模范先進人物事跡；

③請專人演講或輪流演講“道德”專題，每人每次圍繞一個專題（社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德）。

（四）作一番點評，由參會人員評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界；

（五）誦一段經典，組織干部職工誦讀一段與主題有關的中華傳統經典語錄或征集的公民道德感言，鞏固提升道德認知和道德情感。

（六）、送一份吉祥，贈送“道德講堂”活動禮品，如道德宣傳口袋書、扇子、書簽等。

道德講堂活動方案（三）：

為更好地落實綏化市精神禮貌建設辦公室的建立道德講堂的要求，扎實推進建設，引導廣大師生員工“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。經校長辦公會議研究決定在全校范圍內組織開展以“學習貫徹學校訓導，講出自己的故事”為主要資料道德講堂活動。現結合學校實際，制定如下實施方案。

一、指導

以鄧小理論、“三個代表”重要和科學發展觀，以育人為本，德育為先為方針，以學生道德建設為主體，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，傳播凡人道德故事，推動道德理念入心入腦，搭建新的道德建設臺，以“講出自己的故事”的形式，扎實推進建設，廣泛普及核心價值理念，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，推動學校精神禮貌建設再上新臺階。

二、工作目標

以提升師生道德修養和禮貌素質為根本，以加強“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德”建設為重點，把“四德”建設作為大師生政治教育的重要載體，把“知行合一、奮發向上、禮貌和諧、誠信友愛”的高尚品格作為師生自我教育的行為準則。透過“道德講堂”建設，在全校范圍內開展有針對性的道德教育活動，引導廣大師生自覺提高道德水，努力實現“爭創省禮貌單位標兵”的工作目標。

三、組織領導

為確保我校“道德講堂”建設各項工作順利進行，力爭“道德講堂”早日開講，使學校道德講堂成為大師生政治教育工作的又一主陣地，成立和小學“道德講堂”建設領導小組：

組長：崔鳳華（書記、校長）

副組長：李義明（副書記）

成員：欒天（工會主席）

田文宇（后勤主任）

趙春華（輔導員）

各年組組長

“道德講堂”建設辦公室

主任：李義明（副書記）

副主任：欒天（工會主席）

成員：各年組組長

四、主要資料和形式

以“學習貫徹學校訓導，講出自己的故事”為主要資料和形式。做好以下幾方面的宣講教育。

（一）以“禮儀”的社會公德建設主要包括：禮貌禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等。

（二）以“誠信”的職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等。

（三）以“和睦”的家庭美德建設，主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等。

（四）以“友善”的個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。

五、講堂建設

（一）講堂設置地點：學校一樓多功能會議室

（二）講堂布置：“道德講堂”的布置要突出古樸厚重的主格調。在講堂外面醒目位置有“道德講堂”名稱牌子。按照市禮貌辦要求，講堂主席臺有背景、宣講臺、橫幅等，臺下擺放整齊的桌椅板凳，墻上布置講堂管理制度、守則、資料等宣傳字畫，營造濃厚的道德建設氛圍。

（三）組建隊伍：按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支“道德講堂”宣講隊伍，一是以學校負責人、全體班主任、骨干教師為主體；二是邀請社會、家庭中的優秀代表參與學校“道德講堂”開展的各種活動；三是發動各級各類三好學生、優秀班干部為宣講員，使人人都成為“道德講堂”的實踐主體。

（四）活動載體：以班、隊活動、專題宣講、社會實踐等多種渠道為載體，不斷提升師生道德修養。

（五）活動形式：以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易于參與，樂于參與。一是“我聽”：以培訓報告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優秀品質；二是“我看”：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學；三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講師生自己和身邊的道德故事；四是“我議”：以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界；五是“我選”：以師生評選、菜單式宣講等形式，由師生評選先進人物，由師生選取每一次宣講的人物、主題和時間等；六是“我行”：以實踐轉化、提升素質為目標，引導師生在認知、理解先進人物的優秀品質后，見賢思齊，創先爭優。

六、活動安排

（一）定期開展“道德講堂”，每一次講堂都要設立宣講主題，明確道德經典。明確主持人和宣講員。

（二）在學校網開辟“道德講堂”專欄。

（三）組織“五個一”主題班隊會活動，即：學唱一首道德講堂主題歌曲；觀看一部道德建設先進人物事跡短片；誦讀一段中華經典語錄、時代理論格言或道德名句；講述一個發生在師生身邊的感人故事；參加一次“綠絲帶”志愿者服務活動。