事項；還有飛機駕駛員、機長，以及插花、園藝、繪畫、舞蹈、運動等方面的行家里手，都可以為學校開設(shè)一些興趣課、拓展課或是報告會等，為學校的課程開發(fā)和豐富課程內(nèi)容做些可行性的事。

“有條件的情況下，還可以進行一些資助活動，例如為學校組織的春游、秋游、運動會、迎新聯(lián)歡會等提供車輛、道具與資金等幫助。”程立海說。

鄭州市教育學會學習心理研究會咨詢師王海勇說，國外的家委會作用很大，不僅能增進學校與學生、家長之間溝通，還有權(quán)對學校的教學和管理進行監(jiān)督和評議，甚至還有任免校長、選聘教師的權(quán)力。若遇上重大問題，如果學校的做法是錯誤的，家委會也能夠大膽提出反對意見。

“現(xiàn)在國內(nèi)一些學校的家委會，像一些小區(qū)的業(yè)主委員會一樣，就是個形式。”王海勇說，現(xiàn)在不少學校的家委會流于形式，家長的監(jiān)督權(quán)“懸空”。

“家委會應(yīng)該成為一個獨立于學校和教育監(jiān)管部門之外的第三方機構(gòu)，有自己的立場和聲音。”針對“形同虛設(shè)”的現(xiàn)狀，王海勇認為，主要是家委會的話語權(quán)還不夠，應(yīng)該將學校和老師的評價體系與家委會的意見掛鉤。比如學校辦得怎么樣？校長合格不？不光要看學生的分數(shù)，還要聽家委會的意見。

無錫高等師范學校副教授黃美蓉也認為，目前國內(nèi)學校的家長委員會只能在極有限的范圍內(nèi)對學校教育工作起到輔助的參謀、監(jiān)督作用。她認為，家委會應(yīng)該既要有利于家長真正參與學校教育事務(wù)，也要有利于支持和監(jiān)督學校管理，朝著解放教師、解放學生、解放學校、解放自身的目標努力，而最終的指向是孩子的解放、孩子的成長、孩子的利益。

建家校共同體辦優(yōu)質(zhì)教育

如何最大程度地發(fā)揮家長委員會的作用？

姜朝暉認為，首先，學校要對家委會的功能和作用做正確的定位，要結(jié)合學校的區(qū)域、校情和發(fā)展思路，對家委會的職責和功能做正確的定位,有一個頂層設(shè)計。其次，家委員的遴選要注重家長的整體素質(zhì)和道德水，不能唯“資源觀”，更不能僅以社會政治地位來遴選家委會成員，重點要看他們的公益心和責任心。再其次，要通過制定家委會