管理的第三條道路

傳媒業(yè)有機(jī)會(huì)把手里的咨詢公司、公司、大學(xué)等資源整合好，那么它就由面的力量變成了立體的力量

開(kāi)欄的話：

2008年下半年，隨著全球金融影響的擴(kuò)大和深入，中國(guó)的企業(yè)也走入經(jīng)濟(jì)嚴(yán)冬，很多企業(yè)原就處于低端、低價(jià)、低利潤(rùn)的境況，加上對(duì)營(yíng)銷(xiāo)的不重視或者理解有所偏頗，以致走入了同質(zhì)化的死胡同，完全喪失力。只有科學(xué)的管理，盡量降低成本、提高產(chǎn)品和技術(shù)含量和質(zhì)量，才能殺出一條生存之路。向管理要效益，是每個(gè)企業(yè)在這個(gè)冬天都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。

《新智囊》雜志從本期開(kāi)始推出“智囊名人堂”欄目，每期推出一位管理界資深人士，為廣大讀者就培訓(xùn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行解讀、分析、點(diǎn)評(píng)，以幫助企業(yè)更好地了解這個(gè)行業(yè)，并結(jié)合實(shí)際情況對(duì)自身管理進(jìn)行深層次的思考。本期特別邀請(qǐng)北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心副主任、深圳中商國(guó)際管理研究院執(zhí)行院長(zhǎng)楊思卓教授做客智囊名人堂，一起和大家探討如何通過(guò)培訓(xùn)提升企業(yè)管理水和能力。

管理培訓(xùn)市場(chǎng)需要“破局”

《新智囊》：現(xiàn)在業(yè)界有一個(gè)很流行的提法，說(shuō)企業(yè)的冬天，是管理的春天，是管理培訓(xùn)界的春天，您認(rèn)為現(xiàn)在管理培訓(xùn)界已經(jīng)迎來(lái)了整個(gè)行業(yè)的春天了嗎？

楊思卓：其實(shí)管理培訓(xùn)界和企業(yè)一樣，在經(jīng)歷一個(gè)冬天。但是培訓(xùn)公司本身就是耐寒品種。在冬天往往更有生機(jī)。當(dāng)然，對(duì)于合格的管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，但是對(duì)于那些先天不足的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，這將是一個(gè)很艱難的時(shí)期。你看，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在冬天里已經(jīng)生產(chǎn)“羽絨服”了，但是有的機(jī)構(gòu)在隆冬還是賣(mài)“夏裝”，而且自己也還穿著T恤。

《新智囊》：管理培訓(xùn)這個(gè)市場(chǎng)是一個(gè)多大的蛋糕？

楊思卓：2007年美國(guó)和中國(guó)的人均GDP比值是20:1，但是人均教育支出比值卻是43:1。中國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足，是專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力不足，從成長(zhǎng)的角度看，可以說(shuō)是企業(yè)培訓(xùn)投入不足。而在需求產(chǎn)業(yè)供給過(guò)剩的情況下，培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)方興未艾。如果按照培訓(xùn)支出為教育總支出的30%來(lái)計(jì)算，未來(lái)管理培訓(xùn)的市場(chǎng)規(guī)模將由1000億達(dá)到3000億人民幣。可以說(shuō)，培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)金礦。

《新智囊》：面對(duì)一個(gè)潛力巨大的市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)非常激烈，目前國(guó)內(nèi)的培訓(xùn)市場(chǎng)是怎樣的一個(gè)情況？

楊思卓：原來(lái)的管理培訓(xùn)市場(chǎng)是二元結(jié)構(gòu)，一塊是大專(zhuān)院校，一塊是專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。同時(shí)，現(xiàn)在的管理培訓(xùn)市場(chǎng)是三足鼎立的格局，分別是大專(zhuān)院校、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)商學(xué)院各據(jù)一方。

《新智囊》：對(duì)于很多需要管理培訓(xùn)服務(wù)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，他們可能并不清楚大專(zhuān)院校、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)商學(xué)院之間各自有什么樣的特點(diǎn)，因此也很難來(lái)決定到底找什么樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才是自己所需要的。您作為管理培訓(xùn)界的專(zhuān)業(yè)人士，能否為我們介紹一下這三方各自的優(yōu)劣勢(shì)？

楊思卓：簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在目標(biāo)上，大專(zhuān)院校注重的是提高素質(zhì)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是提高；在內(nèi)容上，大專(zhuān)院校注重系統(tǒng)性，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重針對(duì)性；在重心上，大專(zhuān)院校是書(shū)本式，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是人本式；在方法上，大專(zhuān)院校采用的是講授式，主要是“讓你懂”，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用的是教練式，主要是“讓你會(huì)”。