小學升入初中就讀是不需要升學考試的,大多為免試就入學,但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學選拔性考試，以下是小編為大家整理的阜新小升初擇校政策，希望能夠幫助到大家。

一、2023年阜新小升初擇校政策

為進一步規范縣城內學校招生工作，根據阜新市教育局《關于加強全市中小學招生入學管理工作的實施意見》，結合彰武縣實際，特制定《2023年彰武縣城內小學初中招生入學實施方案》。

一、指導

全面貫徹省、市、縣教育工作會議精神，確保我縣義務教育階段適齡學生均能按時就就便入學，確保外來務工人員隨遷子女等按照相關規定接受義務教育，規范小學初中招生行為，促進教育公，促進彰武縣義務教育均衡發展。

二、招生原則

以適齡人口戶籍為基礎，結合父母或第一監護人房產證劃分招生范圍。招生范圍根據學校現有布局規模，根據適齡學生分布人數、學校辦學條件、當地交通狀況等因素，既考慮到相對就，合理劃分，又兼顧學校班額（原則上小學不超過40人、初中不超過45人,提倡小班化教學）的相對均衡。堅持公、公正、公開原則。招生政策及招生范圍等適時向社會公布，有關部門和廣大群眾對小學初中招生入學工作進行全程監督。

三、招生計劃

依據縣城內小學六年級學生人數確定縣城內初中七年級招生計劃。依據2016年9月1日—2017年8月31日出生的彰武鎮戶籍人口、外來務工人員滿6周歲隨遷子女確定縣城內小學一年級招生計劃。

四、工作措施

1、報名資格

小學：彰武縣城內年滿6周歲的適齡兒童(2017年8月31日前出生，含當天)。

初中：彰武縣城內應屆小學畢業生。

2、招生范圍

（1）彰武鎮戶籍適齡人口為每年6月30日前在招生范圍內具有一年及以上正式戶籍，并實際居住滿一年。

（2）“招商引資子女”符合招商引資政策開辦企業、經商、從事生產勞動等，并能出具有效證照的非彰武鎮戶籍居民子女，需提供縣招商局開具的證明材料。按照《彰武縣招商引資若干規定》（彰委辦發[2023] 2號）執行。

（3）“外來務工人員”系指在彰武縣城內有穩定工作，戶籍為外省、市或戶籍為阜新市五區、阜蒙縣和彰武縣農村鄉鎮。

3、招生辦法

（1）小學一年級根據招生批次依次安排入學。同類情況，按照戶口遷移時間、房產證辦理時間的先后依次招收。

（2）縣城內初中七年級招生范圍由縣教育局進行統一劃分，劃分結果提前公示�？h城內初中七年級學生名單劃分后將分發給縣城內各初中，由縣城內各初中公布七年級招生結果�？h城內初中七年級招生范圍按“彰武鎮戶籍”、“非彰武鎮戶籍”分類劃分。

（3）提供房屋所有權證明材料包含：①房產證或不動產證；②與售樓公司簽訂的購房合同（有公證書）；③拆遷合同附帶門牌證。

4、招生政策

（1）家長所持證件必須合法有效，如出現偽造證件，將移交公安部門依法嚴肅處理，就學子女將由教育局指定學校入學。

（2）學校不能兼報，如發生兼報情況，按照符合入學條件的學校確定招生范圍。

（3）適齡兒童的父母（或法定監護人）有兩套或兩套以上固定房產，原則上按與戶籍地一致的房產確定招生范圍。

（4）父母離異的適齡兒童入學，根據人民法院或民政部門判定的法定撫養人戶口和房產在招生范圍內所在地確定其入學學校。

（5）適齡兒童戶口自出生日起掛靠在某親友處，按照親友戶籍和房產地址確定入學學校。

（6）未在學校規定時間內報名的適齡兒童，由縣教育局指定學校入學。

五、招生范圍劃分

（一）初中招生范圍：

彰武鎮戶籍適齡人口入學，以建設街及其延長線為界線以南為彰武縣第二初級中學教育集團招生范圍，以北為彰武縣第三初級中學招生范圍。外來務工人員隨遷子女為彰武縣第三初級中學招生范圍，彰武縣第二初級中學教育集團原則上學校招生計劃數未滿，有剩余學位的情況下，優先招收已取得彰武鎮戶籍時間不滿一年和在招生范圍內有住房的外來務工人員隨遷子女，按照彰武鎮戶籍、房產證取得時間先后順序招收入學，學位招滿為止。

（二）小學招生范圍

彰武鎮戶籍適齡人口入學。以中華路為界線，以東為彰武縣實驗小學教育集團招生范圍；以西為彰武縣第二小學教育集團招生范圍。招商引資子女按照《彰武縣招商引資若干規定》（彰委辦發[2023] 2號）入學。外來務工人員隨遷子女由縣教育局依據縣城內小學招生情況指定學校入學，接收學校負責審核相關材料。

二、阜新小升初可以跨區選擇學校嗎

不可以的,小升初都是義務教育階段,只能按照教育局劃片區入學,不可以跨區。但是并不是所有學校都不能跨區，民辦校，寄宿校等依然可跨區招生。

三、如何考察學校

一、師資和管理

教師的教學能力和人格素養對學生具有潛移默化的影響，教學質量高，對學生負責的高中無疑可以為孩子考上好的大學添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師，如果不喜歡老師成績很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴格、手機管理是不是嚴格、學校對老師的管理……)，現在高中大多寄宿制學校，如果管理不嚴格很可能會造成很多安全隱患。而嚴格的管理制度，也能為孩子的學習和生活提供良好的保障。

二、學風和環境

環境是影響人后天發展的重要因素，同輩群體的行為和心理對于每個學生都有很大影響。俗話說“朱者赤，墨者黑”就是這個道理，一些學校學風日下，放任管理，會造成惡性循環，很難提高教學質量。在一個大家都積極向上的環境里學習，每個人都被感染，從而發憤圖強。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠的學校，因為孩子正處在形成完善人格的關鍵時期，需要與家長經常交流。如果距離太遠，孩子長期住在學校，孩子一些上的問題不能得到及時解決，而個別寄宿制學校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對遠一點，如果學校對老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時間和經歷陪伴、管理孩子，這點相對比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立，有主見，學習很主動，不易受周圍環境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學校。但是大部分孩子很容易受到周圍環境影響，學習比較被動，主要靠老師的督促，那么應該盡量為孩子選擇管理嚴格、學風優良的學校。

并不是重點高中、重點班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優秀學生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信，承受不了學習競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和行班，而且也會受到老師更多的重視，對孩子的成長和學習是很重要的。

在擇校的時候，各位家長還要需要注意，孩子的學習基礎是不是適合重點高中、實驗班，適合孩子基礎的，才是最好的!如果孩子基礎不扎實或欠缺的多，花太多的經歷或金錢，在擇�；驌癜嗌�，真的沒有多大的作用，甚至對孩子的終身發展不利(如：自信心)……