新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的運城師范高等專科學校小學英語教育專業錄取分數線數據，包含三年運城師范高等專科學校小學英語教育專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、運城師范高等專科學校小學英語教育專業分數線是多少分

最新據2023年運城師范高等專科學校招生辦官方公布的小學英語教育專業錄取數據，我們可以知道運城師范高等專科學校小學英語教育專業錄取分數線如下：

1、在內蒙古省份2021年的運城師范高等專科學校小學英語教育專業理科專業分數線是279分，對應的最低錄取位次在62025名；

2、在內蒙古省份2020年的運城師范高等專科學校英語教育專業理科專業分數線是251分，對應的最低錄取位次在70572名；

3、在安徽省份2021年的運城師范高等專科學校小學英語教育專業文科專業分數線是468分，對應的最低錄取位次在86514名；

4、在甘肅省份2020年的運城師范高等專科學校英語教育專業文科專業分數線是400分，對應的最低錄取位次在46313名；

5、在青海省份2021年的運城師范高等專科學校小學英語教育專業文科專業分數線是268分，對應的最低錄取位次在14082名；

6、在寧夏省份2020年的運城師范高等專科學校英語教育專業理科專業分數線是335分，對應的最低錄取位次在-名；

二、運城師范高等專科學校小學英語教育專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)小學英語教育專業	2021	山西	文科	-	350	26490
2	(師范類)小學英語教育專業	2021	山西	理科	-	168	77226
3	(師范類)英語教育專業	2020	山西	文科	-	316	48057
4	(師范類)英語教育專業	2020	山西	理科	-	236	89396
5	(師范類)英語教育專業	2019	山西	文科	-	275	71491
6	(師范類)英語教育專業	2019	山西	理科	-	159	102538
7	(師范類)小學英語教育專業	2022	山西	理科	-	-	-
8	(師范類)小學英語教育專業	2022	山西	文科	-	-	-
9	(師范類)(校本部)小學英語教育專業	2022	內蒙古	文科	-	321	23347
10	(校本部)(師范類)小學英語教育專業	2022	內蒙古	理科	-	259	70136
11	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準4000元/年)(學制三年)小學英語教育專業	2021	內蒙古	文科	-	340	25386
12	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準4000元/年)(學制三年)小學英語教育專業	2021	內蒙古	理科	-	279	62025
13	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準4000元/年)(學制三年)英語教育專業	2020	內蒙古	文科	-	397	25593
14	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準4000元/年)(學制三年)英語教育專業	2020	內蒙古	理科	-	251	70572
15	(師范)(4000元/年)小學英語教育專業	2021	安徽	文科	-	468	86514
16	(師范)(4000元/年)小學英語教育專業	2021	安徽	理科	-	281	215941
17	(師范)(4000元/年)英語教育專業	2020	安徽	文科	-	455	86885
18	(師范)(4000元/年)英語教育專業	2020	安徽	理科	-	285	212420
19	(師范)(4000元/年)小學英語教育專業	2022	安徽	理科	-	-	-
20	(師范)(4000元/年)小學英語教育專業	2022	安徽	文科	-	-	-
21	(師范類)小學英語教育專業	2021	陜西	文科	-	379	55012
22	(師范類)小學英語教育專業	2021	陜西	理科	-	329	129468
23	(師范類)英語教育專業	2020	陜西	文科	-	400	56617
24	(師范類)英語教育專業	2020	陜西	理科	-	347	130716
25	(師范類)小學英語教育專業	2022	陜西	理科	-	347	128945
26	(師范類)小學英語教育專業	2022	陜西	文科	-	385	55856
27	小學英語教育專業	2021	甘肅	文科	-	378	42991
28	小學英語教育專業	2021	甘肅	理科	-	191	111678
29	英語教育專業	2020	甘肅	文科	-	400	46313
30	英語教育專業	2020	甘肅	理科	-	274	116035
31	小學英語教育專業	2022	甘肅	理科	-	-	-
32	小學英語教育專業	2022	甘肅	文科	-	-	-
33	(師范類)小學英語教育專業	2021	青海	文科	-	268	14082
34	(師范類)小學英語教育專業	2021	青海	理科	-	305	20491
35	(年收費4000元幣范類)英語教育專業	2020	青海	文科	-	392	6468
36	(年收費4000元師范類)英語教育專業	2020	青海	理科	-	327	17672
37	(師范類)小學英語教育專業	2022	青海	文科	-	-	-
38	(師范類。)小學英語教育專業	2022	青海	理科	-	-	-
39	(師范)(語種不限)小學英語教育專業	2021	寧夏	文科	-	264	-
40	(師范)(語種不限)小學英語教育專業	2021	寧夏	理科	-	226	-
41	(師范)(語種不限)英語教育專業	2020	寧夏	文科	-	388	-
42	(師范)(語種不限)英語教育專業	2020	寧夏	理科	-	335	-
43	(師范)(語種不限)小學英語教育專業	2022	寧夏	理科	-	-	-
44	(師范)(語種不限)小學英語教育專業	2022	寧夏	文科	-	-	-
45	英語教育專業	2020	新疆	文科	-	330	18640
46	英語教育專業	2020	新疆	理科	-	252	45029

運城師范高等專科學校在新疆高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

運城師范高等專科學校有哪些專業?2024比較好的專業一覽表

運城師范高等專科學校是985還是211大學?是985211嗎

運城師范高等專科學校的現代教育技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

運城師范高等專科學校在河北高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

運城師范高等專科學校在山西高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

運城師范高等專科學校在重慶錄取分數線是多少？2024最低位次排名

運城師范高等專科學校在陜西預估錄取分數線2024年多少分

運城師范高等專科學校是本科還是專科(屬于全日制類院校嗎)

運城師范高等專科學校在甘肅預估錄取分數線2024年多少分

運城師范高等專科學校在寧夏預估錄取分數線2024年多少分

運城師范高等專科學校在山西預估錄取分數線2024年多少分

三、運城師范高等專科學校師資和院系介紹

我校是經山西省人民政府和國家教育部正式批準備案的公辦全日制高等師范院校。學校位于運城市舜帝陵景區的大學城，與運城學院和運城護理職業學院毗鄰，占地450余畝，是一所高標準、現代化的師范專科學校。作為其前身的運城師范學校和稷山師范學校，都曾是享譽河東、名揚三晉的老牌名校。一個世紀以來，為國家培養了首任駐美大使柴澤民，原國務院副秘書長鄭思遠，全國政協常委、中國作協副主席、山西省副省長張，原成都軍區政委上將張志堅等一批著名黨政軍干部和數以萬計的優秀中小學教師。改革開放后，我校以質量求生存、以管理謀發展、以科研為先導、以就業為導向、以培養具有創新精神和實踐能力的專科層次小學教師為根本，夯實高師基礎，凸顯師范，深化以教學為中心的各項改革，不斷提升學校辦學水和綜合實力，為山西向東向西經濟發展及晉、陜、豫黃河金三角社會經濟和地方教育事業發展與全面進步提供了強有力的人才支撐和智力支持，贏得了社會的廣泛認可，先后榮獲“全國素質教育百面旗”、“全國藝術教育先進單位”、“全國體育工作先進單位”、“全國五四紅旗團委”、“山西省優秀師范學校”、“山西省文明學校”、“山西省中小學教師培養工作先進單位”等多項殊榮。學校環境優美、設施先進。有教學樓、實驗樓、藝術樓、圖書館、演播大廳、體育館、辦公樓、學生公寓樓、餐廳等15棟高標準建筑。配備有微機室、校園廣播電視臺、語音室、電子圖書閱覽室、心理咨詢室、理化實驗室、塑膠操場等現代化教學設施，所有教室全部安裝有多媒體教學設備。學校師資力量雄厚。共有專兼職教師429人，其中博士研究生2人，碩士研究生125人，外籍教師4人，特級教師3人，全國模范教師2人，省級學科帶頭人7人，省級骨干教師8人，副教授107人，講師203人，是國家級課題研究實驗校。學校共設10個職能處室，8個教學業務部門，3個教輔機構和3個群團組織。職能處室有黨委辦公室、校長辦公室、組織人事處、教務處、學生處、總務處、財務處、就業指導處、老干處、保衛處；教學業務部門有教育科研處、中文系、數計系、外語系、音樂系、美術與藝術設計系、體育系、教育與心理學系、思政教學部部、公共服務部；教學輔助機構有電教中心、圖書館、培訓處；群團組織有工會、團委、婦委會。學校始終堅持“以人為本”的辦學，積極探索融合傳授知識、培養能力、提高素質、發展個性為一體的新型人才培養方案，突出師范，注重學生基本功培養。要求每個學生都要通過國家普通話測試、簡筆畫過關測試、規范字書寫等級考核。積極組織學生參加小學教師資格證、英語四六級考試、計算機等級考試和專升本考試，每年都有一大批學生升入高一級院校繼續深造。運城高等師范專科學校是你塑造完美人格、提高從業能力、實現人生價值的理想選擇。