2016兩會召開之際，網絡上熱點話題陸續(xù)出爐。其中最受網民關注的非民生問題莫屬了，“扶貧”、“延遲退休”、“食品安全”等話題都成為網民關注的熱點。

　　一，兩會內容關鍵詞

　　關鍵詞一：扶貧

　　雖然我國在經濟總量上已成為全球第二經濟大國，但是，在國內發(fā)展方面，仍然有很不均衡的地方。十八屆五中全會既定目標是到2020年，讓7000多萬農村貧困人口全部脫貧、貧困縣全部摘帽。間，我國各省各地積極開展扶貧工作，貧困鄉(xiāng)、貧困村紛紛摘掉“貧困”的帽子，更有鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊開發(fā)農家樂等項目，從貧困大步邁向小康。

　　扶貧工作又會有怎樣的新意?精準扶貧還有哪些障礙? 政府又會進行哪些新興的改革?相信代表委員們將帶來大量一線情況與真知灼見。

　　關鍵詞二：延遲退休

　　各階層上班族都被一個話題所困擾——延遲退休。這一話題不僅困擾著公務員、企業(yè)白領，也困擾著即將畢業(yè)走向社會的大學生們。

　　網民們紛紛議論，當下的年輕夫妻背上背著四位老人、手里牽著一雙兒女，壓力頗大，如今可能又要面臨失業(yè)風險，更加苦不堪言。

　　解決人口老齡化問題是否必然要走“延遲退休”這條路呢? 期待此次兩會對這一話題的回應。

　　關鍵詞三：醫(yī)療住房

　　這一話題的熱度經久不衰，年雖采取各種措施對“看病難”、“看病貴”、“一房難求”等問題進行一系列的改革并取得一定進展，但結果仍差強人意。

　　記者了解到，北京市各大知名醫(yī)院掛號窗口前的長龍仍然存在，而醫(yī)院門口的“黃牛”也依舊層出不窮甚至有更甚之勢。

　　此外，住房問題也受到網友廣泛關注，具體表述為“房價高”和“租房亂象”等，在北上廣等地區(qū)這種情況更甚。

　　網民紛紛表示期待此次兩會能提出更加可行、效果更加顯著的措施方法，讓我們拭目以待吧。

　　關鍵詞四：法制建設

　　，重審冤假錯案也成為百姓關注的焦點，未成年人犯罪問題也是排在網友關注的首位。

　　我們所見到數名冤假錯案的當事人得以沉冤昭雪，但未見到的，不知他們何去何從;校園暴力事件層出不窮，犯罪低齡化趨勢明顯，法制教育的目的值得人深思。

　　大多數網民表示學校應該反思法制教育的缺陷所在，而部分網友則建議降低刑事追責年齡。我們期望兩會代表委員提出好建議。本報記者 張杰 實生 牛詩樂

　　二在渝人大今日赴京 扶貧環(huán)保都是關注點

　　湯宗偉：關注戰(zhàn)略性新興產業(yè)和內陸開放口岸的打造

　　兩會開幕在即，人大代表們都關注那些方面的問題，又提了哪些建議呢?全國人大代表、兩江新區(qū)管委會副主任湯宗偉在接受記者采訪時表示，今年他一共帶了6條建議，其中兩條關于內陸開放高地，兩條關于內陸開放臺建設，兩條關于戰(zhàn)略性新興產業(yè)。

　　湯宗偉介紹，在打造內陸開放高地方面，他關注的問題主要是一帶一路建設方面，一是打造長江上游航運中心，另一個是打造內陸開放口岸。在戰(zhàn)略性新興產業(yè)方面，他提出了關于新能源汽車發(fā)展的建議和通用航空產業(yè)發(fā)展的建議。

　　對于內陸開放臺建設的問題，湯宗偉表示，他提出的兩條建議一是關于中新互聯(lián)互通項目上面的一些政策需求，另一條建議的內容主要是在西部建立中德產業(yè)園，希望能在兩江新區(qū)成立一個互聯(lián)互通的中德4.0的產業(yè)項目。

　　湯宗偉還說，過去幾年提的建議，如通用航空發(fā)展、國家級新區(qū)的建設管理、支持國家級新區(qū)開發(fā)建設等問題，均得到了相關部門的重視，且在實際工作中也予以了采納，國家各個部門非常關注代表們提的建議，對于建議的辦理也都是認真負責的。

　　冉冉：文化扶貧是脫貧攻堅的重要一環(huán)

　　全國人大代表、重慶市作協(xié)副主席、國家一級作家冉冉重點關注了扶貧和文化等領域，準備了六七份建議。

　　她在《重視和推動貧困地區(qū)公共文化建設的建議》中提出，文化扶貧是脫貧攻堅中的重要一環(huán)，貧困地區(qū)公共文化基礎設施的薄弱導致公共文化供給和服務能力不足，影響當地群眾生活質量，延緩了脫貧致富的步伐，因此扶貧也需要實現文化的精準扶貧。

　　全國人大代表劉希婭提的建議包括教師隊伍建設、課程改革等問題。

　　劉希婭：加強教師隊伍培訓方面的保障

　　全國人大代表、重慶謝家灣小學校長劉希婭稱，她今年提的建議主要是關于教育方面，包括教師隊伍的建設、課程改革等問題。

　　“特別想提加強教師隊伍培訓的經費保障、機制建設等問題，同時還有啟動義務教育階段課程方案的修訂。”劉希婭說，前幾年兩會中，她都提出把原有比較多的科目進行合并整合的建議，得到了教育部的重視，且已經在全國一些局部地區(qū)嘗試推進。

　　今年她提的建議主要是針對課程設置的修訂、課程體系的建設，以及對于義務教育階段課程內容的調整，同時也包括教材的審定方面的問題。