學(xué)在學(xué)校思政課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì)1

18日主持召開(kāi)學(xué)校政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，深刻闡明了學(xué)校思政課的重要意義。百年大計(jì)，教育為本。教育是國(guó)家進(jìn)步和民族振興的基石，我們的教育要堅(jiān)持正確方向、堅(jiān)持立德樹(shù)人、堅(jiān)持服務(wù)大局、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，培養(yǎng)時(shí)代新人。

堅(jiān)持正確方向。強(qiáng)調(diào)，在培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)、立志為奮斗終身的有用人才。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起，積極培育和踐行，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，扎根中國(guó)大地辦教育，為黨和國(guó)家培養(yǎng)人才。

堅(jiān)持立德樹(shù)人。“政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。” 學(xué)校政治工作本質(zhì)上是育人的工作。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。思政課教師要善于給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。思政課教師要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

堅(jiān)持服務(wù)大局。教育要為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和服務(wù)。在學(xué)校具體的教育教學(xué)活動(dòng)中，就是要緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一中心工作，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面的統(tǒng)一要求，又因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教，育人育心，全面提升學(xué)生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，培養(yǎng)時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的和接班人。

堅(jiān)持改革創(chuàng)新。要推動(dòng)政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的性、理論性和親和力、針對(duì)性。為此，提出了“八個(gè)相統(tǒng)一”。這“八個(gè)相統(tǒng)一”，每一個(gè)都內(nèi)涵豐富，意義深遠(yuǎn)。如要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。思政課教師要善于運(yùn)用社會(huì)熱點(diǎn)和本土事跡作為教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂探究活動(dòng)中激發(fā)家國(guó)情懷，求索理論之美，懂得貴在實(shí)踐。

學(xué)在學(xué)校思政課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì)2

18日上午在京主持召開(kāi)學(xué)校政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)，辦好政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。（人民日?qǐng)?bào)，3月19日）

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。同時(shí)青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。政治教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，對(duì)提高青年一代道德修養(yǎng)與政治理論水具有重要意義，是培養(yǎng)黨和國(guó)家事業(yè)接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要通過(guò)政治教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)的道路自信、理論自信、制度自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入到建設(shè)強(qiáng)國(guó)的行動(dòng)當(dāng)中。

政治理論課的開(kāi)設(shè)，能夠從學(xué)校抓起，全面推動(dòng)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。讓下一代從小接觸中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，了解我國(guó)黨的發(fā)展歷程，感受到黨一路走來(lái)的艱辛和不易，才能更好地傳承革命精神，教育出德智體美全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人。培養(yǎng)出立志為奮斗終身的有用人才。

通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定的人。理想信念關(guān)乎一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀，是人們信仰、向往、追求的奮斗目標(biāo)。沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。抓好思政教育工作，必須把“在堅(jiān)定理想信念上下功夫”擺在首要位置。要引導(dǎo)青年一代樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、堅(jiān)定對(duì)和共產(chǎn)主義的信念。

通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)擁有奮斗精神的人。是奮斗者的時(shí)代，青年一代要在拼搏中放飛人生理想。引導(dǎo)青年一代養(yǎng)成敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，做到奮發(fā)有為、久久為功，勇于肩負(fù)時(shí)代使命、以行求知、以知促行，真正成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

學(xué)在學(xué)校思政課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì)3

3月18日上午在京主持召開(kāi)學(xué)校政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。強(qiáng)調(diào)，政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年道德素質(zhì)的好壞、政治覺(jué)悟的高低，不僅關(guān)系到他們一生的為人之本、做事之道，而且還關(guān)系到民族的興衰成敗。理直氣壯開(kāi)好、辦好思政課，事關(guān)社會(huì)事業(yè)后繼有人，是培養(yǎng)一代又一代和接班人的重要保障，所以，“營(yíng)養(yǎng)”健康關(guān)乎“拔節(jié)孕穗期”。

“營(yíng)養(yǎng)”是理想信念教育的“生命線”。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人的關(guān)鍵課。政治工作是我們黨的傳家寶，是我們黨各項(xiàng)工作的生命線，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，如果得不到足夠的營(yíng)養(yǎng)，就會(huì)缺“鈣”，所以，思政課教師要理直氣壯地上好思政課，要在堅(jiān)定理想信念做實(shí)功，在厚植愛(ài)國(guó)情懷上用真功，在品德修養(yǎng)上強(qiáng)引領(lǐng)，在增長(zhǎng)知識(shí)上見(jiàn)實(shí)招，在培養(yǎng)奮斗精神上樹(shù)樣子，用“四個(gè)自信”明心立志，引導(dǎo)青少年把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入的追夢(mèng)征程之中。

“營(yíng)養(yǎng)”是涵養(yǎng)精神力量的“動(dòng)力源”。思政課要重德，更要不斷完善正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，教踏實(shí)“為人”、認(rèn)真“為事”，培育健康的人格，朝著既定方向?yàn)橹畩^斗，如果方向偏失，就會(huì)失去前行的“動(dòng)力源”。青少年是祖國(guó)末來(lái)，偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)要靠青少年一代來(lái)實(shí)現(xiàn)，只有激勵(lì)青少年向既定目標(biāo)前進(jìn)，樹(shù)大志，把祖國(guó)與人民聯(lián)在一起作為志向的底盤(pán)，把奮斗終身作為有用人才基石，用鑄魂育人，讓黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，推進(jìn)偉大事業(yè)向前奮進(jìn)。

“營(yíng)養(yǎng)”是塑造人格魅力的“主渠道”。親其師，才能信其道。辦好政治理論課關(guān)鍵在教師，如何在課堂上塑造人格魅力，做到政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。必須用開(kāi)闊的視野去思考，用淵博的學(xué)識(shí)、扎實(shí)的理論功底、強(qiáng)大的人格魅力感染人、吸引人，用“接地氣”的理論塑造人，做到灌輸與啟發(fā)相統(tǒng)一，為學(xué)生的和心靈“補(bǔ)水”，課堂上既要講得“有知有味”，當(dāng)好演員和配角，又要換位思考，用創(chuàng)新的方法將學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的大理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生的求知欲。思政課教師要善于汲取養(yǎng)分，涵養(yǎng)深厚學(xué)識(shí)，用高尚師德影響人，緊跟時(shí)代形勢(shì)提升課堂引領(lǐng)力，讓學(xué)生在明思辯事理中健康成長(zhǎng)，用人格魅力為思政課培根鑄魂，讓出彩的思政課培養(yǎng)更多合格的建設(shè)者和可靠的接班人。