高考改革在各地即將全面推行。從2014年浙江、上海試點新高考，到今年北京、天津、山東、海南加入新高考行列，新高考必將在全國范圍內展開。

可能高考生及家長對新高考的認識還不夠，對新高考后的“3+3”選科也是無從著手，不知道該選擇哪科才能好升學或是可供選擇的專業面更廣抑或是將來好就業。

那么，新高考選考科目到底該怎么選?又有哪些組合不適宜選擇?今天我們來探討下怎樣組合可能會帶來不好的效果。

最新新高考選科組合表及組合比例數據分析

新高考綜合改革方案跟以往高考最大的不同就是取消文理，除了語文、數學、英語三門科目以外，其他3門高中學業水考試科目由考生自由選擇，即在物理、化學、生物、政治、歷史、地理科目中自主選擇。“六選三”科目納入高考成績，這意味著，將有20種不同的組合供學生選擇。

面對如此眾多選擇，學生該如何選擇呢?這無疑給學生制造一大難題。

學生慎選的三種組合

據統計，這里有幾個組合不太推薦，僅供參考，具體以官方發布為準：

歷史+政治+地理

不推薦理由：專業選擇嚴重受限

傳統的三門純文科組合。這個組合的最大缺點就是專業選擇嚴重受限!

6選3之后，許多學校的專業對于學生的選課有一定要求，有3門要求(三選一)，2門要求(二選一)和1門要求(規定必考)三種，其中1門要求最為嚴格，因為規定的這門你必須學必須考，否則就不能進這個專業。

下表是3門選考科目對專業選擇范圍的影響，一起來看看：

大家注意，目前在上海高考要求里，選擇純文三門的可報專業比例竟然只有52.9%!也就是說只有一半專業可以報，是所有20種組合里最低的。

因為不少高校專業和學院的要求是必須要搭一門理科，所以一門理科都不搭的純文科組合在專業上就受到很大限制。

物理+化學+歷史

不推薦理由：競爭太激烈

物理+化學+歷史是一種偏理科的選擇，選擇這個科目組合的考生在報考專業上，基本上無需過多考慮。但也是所有20種選擇里難度最大的一種組合。

為什么這3門組合選的人最多?因為物理，化學有中考基礎，初高中學習是一致貫通的;而歷史比之政治更方便記憶和發揮。也正因為如此，很多高中這三門課的師資力量也都是比較強的。

正因為選的人多，無論對于名校生還是對于一般生而言，選這套組合都極有可能因為碰到太多強手而造成翻船的情況。

這是因為高中學業水考試選考成績不是用的原始分數，而是根據考生成績在整個考生群體中的排位換算的等級分。選考的人多，拿高等級分的可能性就越小!換言之，在這3個科目上也是最容易遇到強手的，那么同時報考這3個科目，就算是再強的學生，要全拿A，甚至拿2A1B，都有點危險!而很多知名大學明確要求3科必須A!

地理+生物+政治

不推薦理由：大學難以銜接

這個組合其實就是把上面那組反過來，也是原來高考文理綜三門里比較冷門的科目，屬于兩文一理組合。

這個組合有個很大的問題，就是和大學課程很難銜接上，除了一些生物相關類專業外，大學許多理工科專業都需要一定的物理、化學知識，文科類專業都需要一定的歷史知識，因為“文史哲不分家”嘛。

此外，由于這三門課比較冷門，好老師幾乎都集中在高中名校里，一般高中師資都比較一般。因此特別容易撞上名校生，進而形成激烈的競爭。

特別注意：在選擇+3科目時，學校的教學實力是大家千萬不可忽視的重要問題。因為不少學校并不是6門科目師資力量都很強大，都很完整，甚至有一些學校根本就沒有高三級別的相關科目老師(生物和地理最典型)。

新高考下學生如何選科?

新高考選科因人而異，學生在選擇考試科目時，只有依據自己的優勢與興趣，選出一個自己熱愛，又利于發揮的組合，才能達到優化組合目的。那么學生如何探索挖掘自我?

由于學生的選擇增加，指導選課和學生生涯規劃教育的課程要同步甚至提前進行，讓學生能夠提前認知自我，引導學生認識到自己到底適合從事哪些方面的工作，從而做出適合自己的學科選擇。

1.新高考給考生帶來的新問題

從上海、浙江省率先進行的考試招生制度改革試點，到許多省份相連開始高考綜合改革試點，新高考改革細節會有些不同，但是共同點是取消文理分科，實施高考錄取實行“兩依據、一參考”綜合評價方案。所謂“兩依據、一參考”，是指依據統一高考成績、依據高中學業水考試成績，參考學生綜合素質評價，進行擇優錄取的招生錄取機制。

其中考試方面的改革最受關注。考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水考試3個科目成績組成。簡稱3+3模式。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變，不分文理科。計入總成績的高中學業水考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。

表面看起來新高考3+3新模式與傳統高考3+X模式的考試科目變化不大，其實是統一高考的3科目變化確實不大。但是由于不分文理科，列入學業水考試的3個科目與傳統高考列入X的3個科目變化就很大了。

在傳統高考的X是考生根據自己在高一結束后選擇的文史類或者理工類，定死了考文綜（政治、歷史、地理）或者理綜（物理、化學、生物）除浙江是（物理、化學、生物、技術）。考生的考試科目不需要思考，也不需要再選擇。

而在新高考中的列入學業水考試的3個科目需要考生自己從根據報考高校要求和自身特長，在政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3個考試科目。優點是給了考生更大的考試選擇權利。例如一個打算未來學習機械工程的考生，在以前他只能考物理、化學和生物，而在新高考情況下如果他喜歡歷史和地理，他完全可以選考物理、歷史和地理。同樣道理，一個打算學習歷史學的學生，只要他喜歡，就可以選考歷史、物理和化學。6選3可以允許考生有20種不同組合的選擇。

但是，無論考生愿意還是不愿意，面對這么多種選擇，一個新的問題就提前擺在考生和家長面前：怎樣正確地選擇考試科目？倒逼考生提前思考未來大學的學業規劃，提前思考對自己最有利的選考科目。

2.從學生自身特長考慮選科目

那么，如果學生從自身特長考慮選擇科目，主要有哪些考慮的維度呢？

（1）興趣愛好??選自己最喜歡的科目

這是最容易首先想到的，那就是看6個科目中，自己的學習興趣在哪里，可以把6個可選科目編排一個從最喜歡，到最不喜歡的順序，選擇前3個科目作為選考科目。這個思路的最大優點是有興趣并喜歡的科目更容易投入精力去學，容易學得好，提高成績。

（2）科目強弱??選自己最強的科目

任何學生，無論是頂級優秀的高考狀元，還是成績的普通學生，都會有自己的強科目和弱科目，所有科目都強而且均衡的當然也很好，但是比較少見。學生可以把6個可選科目編排一個從最強，到最弱的順序，選擇前3個科目作為選考科目。這個思路的最大優點是發揮自己的強勢在未來高考中取勝。

（3）科目難易??選自己最容易學的科目

在政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中，有多數人公認比較難科目，例如物理；也有公認比較容易的科目，比如政治。但是科目的難易因人而異。有人善于邏輯思維考物理得心應手，而不善于考政治這類需要較多記憶的科目。學生可以把6個可選科目編排一個從最容易學，到最不容易學的順序，選擇前3個科目作為選考科目。

（4）拿分難易??選自己能拿高分的科目
談到拿分容易，大家容易想到肯定是最喜歡的、最強的、最容易學的科目最容易拿分。這個思維基本正確，但是并不完全正確。說到這里，我們必須告訴大家，新高考的6選3科目雖然總分和傳統高考一樣，也是300分，每個科目是100分。但是傳統高考的文綜或者理綜考試，考出來多少分就記多少分，而新高考的這6個選考科目，考試出來的每一科成績并不直接計入總分，而是要先根據考生在本次考試中的成績排列位置分等級，在根據級別遵照一個等級賦分規則測算后出分數計入總分。而各個省區的等級賦分規則都有所不同。我們以浙江省新高考試點的賦分規則為例來進行說明。

考生各科成績按等級賦分，起點賦分40分，滿分100分，共分21個等級，每個等級分差為3分。選考科目會出現兩個分數，一個是卷面分，一個是等級賦分。卷面分不會被直接使用，而是將作為等級賦分的依據。以各科卷面得分為依據，按最接的累計比例劃定等級，其中第21等級比例不超過1%。（看下表，浙江省新高考試點的賦分規則）

舉個例子，某考生物理成績卷面分為95分。如果他的成績排名在當次考試的前1%，那么按照等級賦分方案計算，他計入高考的物理分數應該為100分；如果他這次考試強手多，95分的卷面成績排名在當次考試的前2%，參照等級比例和賦分值，他計入高考的物理分數應該為97分。

按照等級賦分的計分規則，考生要注意三點：

1.你的高考分數不取決于的卷面成績，而是取決于當次選考科目卷面成績在全省的排名。

2.每一個等級都是一個排名范圍，同一個等級排名范圍內的不同卷面分數的考生取得的等級賦分相同。

3.等級賦分的結果之一，就是不管哪門選考科目，當次考試都將會“誕生”1%的滿分考生。

我們回到“拿分難易”的問題上來。根據上述等級賦分規則，你所選各個科目中的排名位置越靠前，你總的等級賦分就越高。比如你的某科目卷面分數82分，成績排名在前5%，你就是等級3，等級賦分就是94分。而你的另一科目卷面分數90分，成績排名在前7%，你就是等級4，等級賦分就是91分。

由此我們就會想到一個問題：

當你這次科目選考的參考考生強手林立，你即便卷面成績比較高，等級賦分也未必高。因為一些強手考得比你更好，排名比你更靠前，所以你的排名相對他們就落后了，你的等級賦分就不會太高。

當參加你這次科目選考的考生水不高，你即便卷面成績，等級賦分也未必低。因為還有一些考生考得還沒你好，排名比你更靠后，所以你的排名相對他們就靠前了，你的等級賦分就不會太低。

讀到這里你就大概知道如何選擇拿分容易的科目了。拿分容易的科目是經過對你和科目以及能能遇到的參考考生群體進行評估，認為選擇某次某科目考試，你在這次科目考試中能去的對你最有利的排名，獲得較高的等級賦分。學生可以把6個可選科目編排一個從最容易拿分，到最不容易拿分的順序，選擇前3個科目作為選考科目。

3.按照高校專業要求考慮選科目

面對新高考改革，各個高校的不同專業也對考生選科目也提出不同的要求。高校可以分專業提出選考科目范圍，但最多不能超過3門。選考科目范圍為0門的，表示沒有設限選考科目；選考科目為2門或3門的，考生自主選擇的選考科目只須符合其中1門即可報考。

例如：

某校某專業選考科目范圍為0門的，考生選考6個科目中任意3個科目都可以滿足報考要求。

某校某專業要求的選考科目范圍為物理、化學、生物的，考生選考的3個科目中只要至少含有物理、化學、生物中任意一科目，其余兩個科目不做限制。

某校某專業要求的選考科目范圍為政治、歷史的，考生選考的3個科目中只要至少含有政治、歷史任意一科目，其余兩個科目不做限制。

某校某專業要求的選考科目范圍為化學的，考生選考的3個科目中必須含有化學科目，其余兩個科目不做限制。

可見提出要求的選考科目越少的高校專業，實際上是要求相對高的。因此強勢的學校與專業，會提出某一科目要求；非強勢的學校與專業會提出二選一的科目要求；弱勢學校與專業會提出三選一的科目要求，保障有足夠考生報考。生源不好的學校與專業常常不作科目要求。

考生打算未來填報某個學校的某個專業，就一定要按照這個學校專業的選科目范圍的要求選科目，否則未來就不能報考。

4.考生根據自身特長結合學業規劃選擇科目

以上我們談到的都是單獨考慮考生個人特長或者單獨考慮高校專業的選科目要求進行科目選擇。而實際上要把兩者結合起來，考生根據自身特長結合學業規劃決定選考科目。一般分為四種類型。

（1）用自己的興趣與規劃的專業匹配

由于選科目與個人興趣有關系，可以先做一下職業規劃測評作為參考。根據自己未來適合的職業確定打算要選的專業。這實際上是用自己的興趣與規劃的專業匹配。最后再看看未來的專業對選科目有什么要求，按照要求落實到選科目。要做到這些，首先要了解大學各個專業與職業的關系。由于全國大學各種專業門類繁多不可能都能掌握。上高校的網站上去查。一是查一查相關專業在大學期間學習哪些課程，就能知道這專業是做什么的了。再查該專業未來就業崗位，就和職業掛上鉤了。

（2）用自己的強科選項去找規劃的專業

如果選科目與個人強科有關系，那么就根據自己的強科去選未來的專業。這實際上是用自己的強科與規劃的專業匹配。這樣匹配出來的未來專業大都滿足高校選科要求。而且這種匹配對未來大學學習很有好處。

（3）用自己的相對高分科目去找規劃的專業

這種選科目組合是以追求高分為目的的。而由于所謂的相對高分科目未必是有興趣的科目，也未必是強科目，因此可以說這是一種功利化的追求。匹配的專業是否符合自己的職業規劃就放到相對次要的地位。例如學習工科本應當選物理，但是有一些愿意學習工科的學生卻逃離物理，就是這種功利心理。但是由于各高校專業最多允許限定一個科目，這種情況下考生填報志愿時候只要用心選擇，也是有可能選到滿意的專業的。

（4）用自己的容易學的科目去找規劃的專業

畢竟不是每一位考生都能考得高分，用自己容易學的科目去找規劃的專業顯然也是一種十分無奈型的選擇。但是一定會有相當一部分中低分數層次的考生會以這種方式選科目，首先盡量提高成績才談得上規劃專業。但是這也沒關系。據浙江省新發布的高校專業選考科目要求，不限科目的專業占61.1%。因此這部分考生中大多數都能有機會選擇自己滿意的專業。

綜合以上分析，新高考改革雖然給我們帶來了一些科目選擇的問題，但是也給我們主動選擇的機會。我們建議考生靈活并綜合應用上述選科目的原則，把學業規劃與拿高分相結合，達到個人利益最大化。新高考改革后學業規劃雖然變得比以前更重要，但是最終高考分數還是硬道理。沒有好的高考分數，最佳學業規劃也無法實現。